《儿科护理学》课程教学大纲.pdf

儿科护理学课程教学大纲

（Pediatricsnursing）

学时数：64

其中：实验学时4

实训学时12

学分数：4

适用专业：护理学

一．课程的性质、目的和任务

儿科护理学是护理本科学生的专业课程，是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、

疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。护理是集医疗、预防、保健、康复、教

育等为一体的卫生服务。儿童处在不断的生长发育阶段，儿科护理学自始自终贯穿这一动态

发展的特点。

本教学大纲的编写力求反映教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性，强调基

础理论、基本知识和基本技能教学，理论联系实际，注重临床观察，培养分析、判断问题和

解决问题的能力，学会运用护理程序对护理对象实施整体护理；适应现代儿科护理的需要，

促进和保障儿童的健康成长。

二．课程教学的基本要求

《儿科护理学》的教学范畴包括儿童生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理的基本

知识和基本技能，教学过程倡导以学生为主体，以教师为主导，强调自学能力、观察和分析

能力、实践能力的培养。注重培养学生分析问题和解决问题的能力以及认真、严谨的工作作

风。

（一）绪论

1、了解儿科护理学的范畴、任务；

2、掌握小儿年龄分期及各期特点；

3、理解儿科护理的一般原则及特点；

4、了解儿科护士的角色与素质要求

（二）生长发育

1、理解小儿生长发育的规律及影响因素；

2、掌握小儿生长发育的常用指标（包括测量方法、计算方法、正常值等）及评价。

3、理解小儿神经心理发育及评价

（三）儿童保健

1、掌握各年龄期保健原则；

2、了解儿童常见意外事故及预防；

3、理解小儿预防接种程序、方法和意义。

（四）儿童营养

1、理解小儿能量与营养素的需要；

2、掌握婴儿喂养方法。

（五）住院患儿的护理

1、了解各年龄段儿童对住院的反应及护理。

2、了解小儿用药特点及护理。

3、理解小儿体液平衡特点及常见水电解质平衡紊乱

4、掌握儿科常用溶液的配制方法及输液患儿的护理。

（六）新生儿与新生儿疾病患儿的护理

1、了解新生儿分类方法。

2、掌握正常足月儿及早产儿的特点及护理。

3、了解新生儿常见的几种特殊生理状态

4、了解新生儿肺透明膜病、新生儿黄疸的病因与发病机制。

5、理解上述疾病的临床特点及诊断方法。

6、掌握上述疾病防治要点及护理措施。

7、掌握生理性、病理性黄疸的鉴别要点。

（七）营养障碍疾病患儿的护理

1、理解小儿营养不良、维生素D缺乏疾病的病因、发病机制；

2、了解维生素D的来源和生理功能；本病病理生理与临床表现的联系；

3、掌握营养不良、维生素D缺乏疾病的临床表现、治疗要点、护理诊断与护理措施。

（八）消化系统疾病患儿的护理

1、掌握小儿腹泻的病因和临床表现。

2、理解小儿腹泻的诊断、鉴别诊断和治疗。

3、了解小儿腹泻的发病机理及预防。

4、掌握腹泻的护理诊断及护理措施

（九）呼吸系统疾病患儿的护理

1、了解小儿呼吸系统解剖生理特点；

2、理解的急性上呼吸道感染、肺炎的病因；

3、掌握急性上呼吸道感染、肺炎的临床表现及治疗要点

4、掌握急性上呼吸道感染、肺炎的常见护理诊断及护理措施。

（十）循环系统疾病患儿的护理

1、了解胎儿血液循环及出生后血液循环的改变。

2、理解先天性心脏病的分类。

3、理解房缺、室缺、动脉导管未闭、法乐四联症的血液动力学改变，临床表现及治疗原则。

4、掌握先心病患儿的护理诊断及护理措施

（十一）泌尿系统疾病患儿的护理

1、小儿泌尿系统解剖生理特点

2、了解急性肾炎、肾病综合症的病因和病理生理；

3、掌握急性肾炎、肾病综合症临床表现及治疗要点；

4、掌握单纯性肾病和肾炎性肾病的临床表现和区别；

5、掌握急性肾炎、肾病综合症常见护理诊断及护理措施。

（十二）造血系统疾病患儿的护理

1、了解正常小儿造血和血液学特点。

2、理解小儿贫血的定义、分类

3、理解小儿营养性贫血（缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血）的病因。

4、理解小儿溶血性贫血（G6PD缺乏症、地中海贫血）的病因。

5、理解小儿常见贫血