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2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术（教学设计）
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册》的“信息与信息技术”章节。内容包括：信息的概念、信息的来源、信息处理技术、信息安全等。这些内容旨在让学生了解信息的基本知识，认识到信息技术在日常生活中的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中，已经接触过简单的计算机操作和信息处理，如文字输入、简单图形编辑等。在此基础上，本节课将帮助学生系统地认识信息与信息技术的概念，使他们能够更好地理解信息技术对社会发展的作用，以及如何在日常生活中正确、安全地使用信息技术。同时，本节课内容也为后续学习更高级的信息技术打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和信息安全意识。通过学习信息的概念、来源、处理技术及信息安全，使学生能够形成以下核心素养：
1.信息素养：提高学生对信息的敏感度，能够辨识、获取、分析、处理和传递信息，培养其独立解决问题的能力。
2.创新意识：激发学生探索信息技术奥秘的兴趣，鼓励他们提出创新性想法，运用信息技术解决实际问题。
3.信息安全意识：让学生了解信息安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全，养成安全、合规使用信息技术的良好习惯。
学习者分析
1.学生已掌握相关知识：学生在前三年的信息技术课程中，学习了计算机的基本操作、文字输入、简单图形编辑等基础知识，对信息技术有了一定的了解和认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们具备一定的动手操作能力和团队合作精神，但在逻辑思维和分析能力方面仍有待提高。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢探究，有的则需要更多的引导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对信息的概念、信息处理技术等方面的理解上遇到困难，特别是对信息安全的重要性认识不足。此外，学生在实际操作中可能会遇到技术性问题，如信息检索、分析处理等，需要教师在教学中给予关注和指导。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解信息的概念、来源、处理技术等基础知识，加深理解。
2.讨论法：组织学生分组讨论信息安全的重要性，提高学生的参与度和信息安全意识。
3.实验法：让学生通过实际操作，体验信息处理过程，培养其动手能力和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示信息技术的应用案例，增强学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性练习题，提高学生的学习积极性。
3.网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，培养学生信息检索和筛选能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“信息与信息技术”的预习资料，包括PPT和相关信息技术的视频资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“什么是信息？”和“信息技术有哪些？”设计问题，引导学生思考信息的本质和日常生活中的信息技术应用。
-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解信息的概念和信息技术的基本应用。
-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问，例如信息如何传播、如何保护个人信息等。
-提交预习成果：将笔记、问题清单或思维导图通过平台提交，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生提前接触课程难点。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的即时共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生提前熟悉课程难点，为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示生活中信息技术的实际应用案例，如智能家居系统，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解信息的特征、信息处理技术及其安全重要性，结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论“如何安全使用网络”和角色扮演活动，模拟信息安全场景，让学生在实践中掌握信息处理技能。
-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和引导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考，提出自己的见解。
-参与课堂活动：在小
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