6 我参与 我奉献 -服务社区 第三课时 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

6我参与我奉献-服务社区第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级下册“6我参与我奉献-服务社区”第三课时。教学内容围绕社区参与和志愿服务，强调学生在生活中应承担的责任与义务。此部分内容与教材中关于社会责任、公民意识的相关章节紧密联系，列举内容包括：1.社区的意义与功能；2.个人在社区中的角色与责任；3.参与社区服务的方式及意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解社会的基本构成和人际交往的原则，对社会责任有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解社区的重要性，培养他们积极参与社区服务、奉献社会的意识，将道德与法治知识运用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生社会责任感、公民意识及实践创新能力。通过学习“我参与我奉献-服务社区”主题内容，使学生能够：1.形成对社区功能和责任的深刻理解，增强社会责任感；2.提升公民意识，学会在社区中积极参与、协作沟通；3.培养创新思维，探索多样化社区服务方式，提高实践解决问题的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在实践中运用道德与法治知识，促进其全面发展。

学情分析

本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识层面已具备基本的道德与法治观念，能够理解社区的概念和个人的社会责任。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在实践操作和社会参与方面尚需进一步锻炼。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作意识，但主动服务社区、奉献社会的意识尚需加强。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的依赖性，对教师的引导和同伴的影响较为敏感。对于本节课的学习，学生的这些特点将对课程产生影响：一方面，他们需要更多实际案例和情境体验来激发参与社区服务的积极性；另一方面，通过小组合作和角色扮演等活动，可引导学生发挥自身优势，提升实践能力和社会责任感。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，培养其自主学习和社会参与的能力，以促进核心素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法和策略：1.讲授法与讨论法相结合，通过讲解社区服务的重要性和具体案例，引发学生对社会责任的思考，并进行小组讨论，分享各自观点；2.设计角色扮演活动，让学生模拟参与社区服务，增强实践体验；3.运用项目导向学习，引导学生以小组为单位，设计并实施社区服务项目，提升解决问题的能力；4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解和展示社区服务案例，激发学生学习兴趣；5.适时给予学生反馈和评价，鼓励他们积极参与教学活动，提高教学效果。通过以上教学方法和策略，旨在促进学生主动学习，培养其社会责任感和公民意识。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段社区志愿者服务视频，展示社区志愿者在环境清洁、敬老爱幼等方面的具体行动。

提出问题：请同学们思考，这些志愿者为什么要参与社区服务？他们的行动给社区带来了哪些变化？

（2）讲授新课（15分钟）

围绕以下教学目标和教学重点进行讲解：

1.社区的意义与功能；

2.个人在社区中的角色与责任；

3.参与社区服务的方式及意义。

（3）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为参与社区服务有哪些好处？

b.你身边有哪些社区服务活动可以参加？

2.课堂提问：教师挑选部分小组代表回答讨论问题，并对学生的回答进行点评和指导。

（4）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演社区志愿者，模拟参与社区服务活动，体验不同角色的责任和担当。

2.创新实践：鼓励学生提出自己设计的社区服务项目，分享给全班同学，共同讨论项目的可行性和实施方法。

（5）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.学生针对课堂学习内容，提出自己在社区服务中遇到的问题或困惑。

2.教师引导学生运用所学知识，共同探讨解决问题的方法。

（6）总结与反思（5分钟）

1.教师简要总结本节课的学习内容，强调参与社区服务的重要性和意义。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，以及今后参与社区服务的计划。

3.教师布置课后作业：让学生结合所学，调查身边的社区服务活动，并撰写一篇调查报告。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确描述社区的意义与功能，认识到社区对于个人生活的重要性。

-学生理解个人在社区中的角色和责任，明白作为社区成员应承担的义务。

-学生掌握了参与社区服务的方式及其意义，能够列举出