新版北师大三年级下册数学教学计划分享.docx

新版北师大三年级下册数学教学计划分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自新版北师大三年级下册数学教材，主要涉及第四章“分数与小数”的相关知识点。具体包括分数的加减法运算、小数的认识及小数的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生掌握分数与小数的互换方法，能够熟练进行分数与小数的加减法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.提高学生的数学语言表达能力，增强数学自信心。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数与小数的互换方法，分数与小数的加减法运算。

2.教学重点：分数与小数的互换方法，分数与小数的加减法运算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一个实际问题：妈妈买了2个苹果，小明吃了1个，妈妈吃了剩下的一半，请问还剩几个苹果？

2.例题讲解：

3.随堂练习：

教师布置练习题：已知一个水果店进了3kg香蕉，小明买了1.5kg，请问还剩多少kg香蕉？

4.讲解练习题：

5.课堂小结：

六、板书设计

1.分数与小数的互换方法：

分数小数

1/20.5

2.分数与小数的加减法运算：

例题：1/2+1/4=?

解题过程：

1/2+1/4=2/4+1/4=3/4

七、作业设计

1.完成练习本上的相关练习题。

已知一个农场有20只鸡，小明买了5只，请问还剩几只鸡？

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实际问题引入，让学生掌握了分数与小数的互换方法，以及分数与小数的加减法运算。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在讲解练习题时，部分学生对于分数与小数的互换方法仍存在困惑，需要在课后进行个别辅导。

2.拓展延伸：

请学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时计算价格、分配食物等。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.分数与小数的互换方法：教材中给出了分数与小数的互换方法，但部分学生对于这一部分内容仍存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要重点关注这部分内容，通过举例、讲解等方法，帮助学生理解和掌握分数与小数的互换方法。

2.分数与小数的加减法运算：教材中涉及到分数与小数的加减法运算，但部分学生对于这一部分内容仍存在理解困难。因此，在教学过程中，教师需要重点关注这部分内容，通过举例、讲解等方法，帮助学生理解和掌握分数与小数的加减法运算。

二、重点和难点细节补充和说明

1.分数与小数的互换方法：

（1）分数转换为小数：

例1：将分数1/2转换为小数

解题过程：1÷2=0.5

例2：将分数3/4转换为小数

解题过程：3÷4=0.75

（2）小数转换为分数：

例1：将小数0.5转换为分数

解题过程：0.5=1/2

例2：将小数0.75转换为分数

解题过程：0.75=3/4

2.分数与小数的加减法运算：

（1）分数加法：

例1：计算分数1/2+1/4

解题过程：通分后，得2/4+1/4=3/4

例2：计算分数3/4+1/3

解题过程：通分后，得9/12+4/12=13/12

（2）分数减法：

例1：计算分数1/21/4

解题过程：通分后，得2/41/4=1/4

例2：计算分数3/41/6

解题过程：通分后，得9/122/12=7/12

（3）小数加法：

例1：计算小数0.5+0.25

解题过程：0.5+0.25=0.75

例2：计算小数0.75+0.1

解题过程：0.75+0.1=0.85

（4）小数减法：

例1：计算小数0.50.25

解题过程：0.50.25=0.25

例2：计算小数0.750.1

解题过程：0.750.1=0.65

3.实际问题解决：

例1：已知一个农场有20只鸡，小明买了5只，请问还剩几只鸡？

解题过程：205=15，还剩15只鸡。

例2：已知一个水果店进了3kg香蕉，小明买了1.5kg，请问还剩多少kg香蕉？

解题过程：31.5=1.5，还剩1.5kg香蕉。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数与小数的互换方法和加减法运算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的兴趣和