2024-2025学年探索小学生阳光心态的教学设计.docx

2024-2025学年探索小学生阳光心态的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年探索小学生阳光心态的教学设计

教材分析

本教学设计以《小学心理健康教育》教材为指导，针对五年级学生，重点探讨“阳光心态”的培养。教材中关于积极心态的构建、自我认知的提升等内容为课程提供了理论支持。结合课本，我们将通过生动案例分析、互动讨论和团队活动等形式，帮助学生认识到保持阳光心态的重要性，学会积极面对生活与学习中的挑战，以此提升学生的心理素质和适应能力。

核心素养目标分析

本课程围绕培养学生“阳光心态”的核心素养，紧密联系课本内容，旨在提升学生的人际交往能力、自我认知与自我调节能力。通过课程学习，使学生能够展现出积极的情感态度，增强合作与沟通技巧，培养面对困难的勇气和解决问题的能力。同时，注重引导学生树立正确的价值观，促进身心健康和谐发展，为学生终身学习和人际交往奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期心理健康教育课程中，已了解基本的心理知识，学会了简单的人际交往技巧，能够表达自己的情感和需求。此外，他们对于积极心态的重要性有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对互动性、趣味性强的教学活动有较高的兴趣。他们具备一定的团队合作能力和问题解决能力，喜欢通过实践、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对挫折和困难时，部分学生可能容易产生消极情绪，难以保持阳光心态。此外，如何在团队活动中处理好人际关系，以及如何正确表达自己的情感，也可能是学生需要克服的困难。教学中需关注这些方面，给予学生适当的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和真实的案例，为学生讲解阳光心态的重要性及培养方法，引导学生深入思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，培养学生主动探究和沟通能力。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同心态带来的影响，提高自我认知。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣。

2.网络资源：结合互联网资源，拓展学生视野，增强教学内容的实用性。

3.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高课堂参与度和教学效果。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家思考一个问题：在我们的日常生活中，为什么有些人面对困难时总能保持乐观、积极的心态，而有些人却很容易陷入消极情绪呢？

2.让我们一起来探讨一下这个问题，从而引出今天我们要学习的内容——《探索阳光心态》。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.请大家翻开课本第XX页，阅读“阳光心态的重要性”这一部分内容。阅读完毕后，请与身边的同学分享你的感受和理解。

2.学生分享后，教师总结：阳光心态能帮助我们更好地面对生活中的挑战，提高我们的心理素质和适应能力。

3.接下来，我们通过一个案例来深入了解阳光心态的具体表现。

三、案例分析（15分钟）

1.播放一个关于积极心态的案例视频，例如：一个小学生在面对学习成绩不理想时，如何调整心态，最终取得优异成绩的故事。

2.视频播放完毕后，引导学生思考以下问题：

a.视频中的主人公是如何保持阳光心态的？

b.你觉得他在面对困难时有哪些值得我们学习的地方？

c.你能结合自己的生活经历，谈谈阳光心态对你的帮助吗？

3.学生回答问题，教师进行点评和指导。

四、互动讨论（10分钟）

1.请同学们分组讨论：如何培养和保持阳光心态？

2.各组分享讨论成果，教师总结并给出建议：

a.积极看待问题，学会从困难中寻找成长的机会。

b.与他人分享快乐和成功，学会感恩和珍惜。

c.培养良好的生活习惯，保持身心健康。

五、实践活动（15分钟）

1.请同学们参加“阳光心态行动计划”活动，分组制定一个为期一周的阳光心态行动计划。

2.学生展示行动计划，教师给予建议和指导。

六、总结与反思（5分钟）

1.让我们一起回顾一下今天学习的重点内容，大家能分享一下自己的收获吗？

2.学生分享，教师总结：希望同学们在今后的生活中，能够运用所学，保持阳光心态，积极面对挑战。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上一节课我们学习了阳光心态的重要性以及如何培养阳光心态。那么，这一节课我们将进一步探讨如何在团队活动中运用阳光心态。

二、课文内容探究（10分钟）

1.请大家阅读课本第XX页关于“阳光心态与团队合作”的内容。

2.学生分享阅读感悟