北师大课标版六年级数学——《圆的认识》一教案.pdf

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北师大课标版六年级数学——《圆的认识》一教案

《圆的认识》一

【教学内容】【教具、学具准

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上备】

册第一单元第2、3页“圆的认识一”。1、三角尺、

【教学目标】直尺、圆

1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识规。

圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相2、教学课件。

等”,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规

画圆。

2、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相

关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观

念。

【教学重、难点】

1、圆的特征。2、画圆的方法。

【教学设计】

教学过程说

教学过程

一、观察思考。使学生通过

1、欣赏生活中的圆:棋子、桌面、钟面、车轮、观察日常生

中国结。活中的圆形

2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不物体,建立

同?正确的圆的

3、生活中还有哪些物体的面是圆形?表象。

4、做套圈游戏,哪种方式更公平?

二、画一画。

1、你能想办法画一个圆吗?使学生在动手操

(1)用手比划着画圆。作中体会圆的本

(2)用一根线和一支笔画圆。质特征。

(3)用圆规画圆。

2、教学用圆规画圆的方法。

三、认一认。

学生用圆规画一个圆。

讨论:圆规的“尖”、圆规张开的两脚之间的

长度所起的作用。

告诉学生半径和圆心。

四、画一画、想一想。让学生进一步体

1、要求学生画一个任意大小的圆,并画出它会圆的本质特

的半径和直径。征。

观察比较得知:圆有无数条直径,无数条半

径。

在同一个圆内直径都相等,半径都相等。

2、以点A为圆心,要求学生以A为圆心画两个

大小不同的圆。

3、画两个半径都是2厘米的圆。让学生认识到圆

五、讨论。

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