高一生物备课组工作计划5篇.pdf

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高一生物备课组工作计划5篇

必威体育精装版高一生物备课组工作计划1

一、根本情况

本学期高一年组生物组由三名教师组成,分别是:李云红、思晓庆、马兵

华。任课情况是:李云红任303307、310和316共7个班的生物教学工

作,周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班

的教学工作,周课时16节;马兵华上311和315两个班的课,共4节。

二、指导思想

为了高一生物教学取得优异成绩,推动新课程改变的实施,本备课组全面

贯彻学校和年级要求,以《一般高中生物课程标准》为指针,建立有科组特色

的新课程体系。依据学校工作要求,以研究和实事求是的心态对待生物学教学

及新课程改变中出现的问题,落实集体备课制度,以课堂教学为主要阵地,面

向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展的需要,因材施教,推动每个学

生的充分开展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究,提高课堂教学效

率,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长。依据生物学科的

特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:

三、教学目标

对于教材,主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分开和受精作

用、DNA分子结构及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用及现代生

物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分开和受精作用、DNA分子结构

及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等知识,主要是从细胞水平

和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主

要是说明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延

续和开展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然

观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在推动经济与社会开展、增进人

类健康等方面的价值,也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生

命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不

同层次生命系统的物质和结构根底、开展和变化规律、各组分间的相互作用、

1

系统与环境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是怎

样传递和变化以及是怎样起作用的,也可以说是从基因的视角来达成上述认知

目标。

对于学生,由于学生已有一定的知识根底,对本学科有自己的思维方式,

对科学探究过程有所了解,并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期

的科学教学,要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为

对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

对于教师,要提高高一生物教师的教学质量,推动新课程改变的全面实施,

在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的关心者的精神,全

面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素养,本备课组本学期的主要任务如

下:继续坚持贯彻“抓中间,促两头,面向全体、夯实根底”的战略思想。注

重“双基”,踏踏实实地进行根底知识、根本技能的教学,并做到及时反应稳

固,一步一个足印打好根底;在完成根底知识教学的前提下,逐步通过有针对性

的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。

四、具体措施:

1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课

标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功

倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更

加清楚明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大

背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层

次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置

作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学

科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才

能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真

正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色

彩。

4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效

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果。

5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验

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