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职业高中教学计划7篇

职业高中教学计划1

一、教学管理

我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面

促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管

理制度：

一、确立教学在学校工作中的中心地位

1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原

则。

3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、

每个学科的教学实践之中。

4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提

高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为

各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。

二、校长要对教学工作负全责

1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，

每学期听课20节以上。

2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听

一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)；每学年撰写一篇

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教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学

期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总

结、宣传一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平

1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于

40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写

出书面小结；每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，

至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇

工作体会或论文。

职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，

管理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课

堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开

展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研

究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案

例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充

分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在

教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

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4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现

课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩

作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩

给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。

5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展

一次课题评估，组织一次教学论文评选。

教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学

工作质

量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，

才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情

况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力

争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

一、教学计划的管理与监控情况

1、备课

上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进

行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程

明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学

期安排两次备课检查

集体备课：

每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地

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分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新

教师把握教材提高课堂教学效果。

2、上课

要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教

学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的`衔接性、教学语言表达的

流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的

及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少

于10节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相

互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提

高教学质量的主阵地。

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