4.6.1 人体对外界环境的感知——眼睛和视觉 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.6.1人体对外界环境的感知——眼睛和视觉教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

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教学内容

本节课选自人教版生物七年级下册第四章第六节“人体对外界环境的感知——眼睛和视觉”。教学内容主要包括：眼睛的结构和功能，视觉的形成过程，以及眼保健操的重要性。具体涉及以下知识点：

1.眼球的结构：介绍眼球壁和内容物的组成，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等；

2.视觉的形成：阐述光线经过眼球各部分折射，最终在视网膜上形成物像，经视神经传到大脑皮层的过程；

3.眼保健操：强调眼保健操对保护视力的重要性，介绍正确的眼保健操方法。

本节课旨在帮助学生了解眼睛和视觉的相关知识，提高他们保护视力的意识。

核心素养目标

1.提升生命观念：使学生理解眼睛结构和视觉形成过程，认识到生物结构与功能的适应性；

2.培养科学思维：通过观察、分析、总结，培养学生运用生物学知识解决问题的能力；

3.强化社会责任：教育学生关注视力健康，养成科学用眼、保护眼睛的习惯，降低近视发生率；

4.增进科学探究：引导学生运用所学知识，开展关于眼睛和视觉的实验探究，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-眼球的结构及其功能：强调角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等组成部分的作用，以及它们在视觉形成过程中的重要性。

-视觉的形成过程：详细讲解光线在眼球内的传播路径，以及如何转化为神经信号传递至大脑皮层。

-眼保健操的原理与操作：指导学生掌握正确的眼保健操方法，理解其对保护视力的重要性。

2.教学难点

-眼球结构的理解：学生对眼球内部结构及其相互关系的理解可能存在困难，需要通过模型或图解帮助直观理解。

-视觉形成过程的抽象概念：将光线折射、物像形成等抽象概念具体化，用生动的例子或实验帮助学生理解。

-眼保健操的正确执行：学生可能对眼保健操的具体步骤和方法掌握不够准确，需要教师反复示范和指导，确保学生能够正确实施。

教学资源

1.硬件资源：

-眼球结构模型或挂图

-视觉形成过程教具或动画演示

-眼保健操示范视频播放设备

2.软件资源：

-生物学科教学软件（含眼球结构及视觉形成互动模块）

-眼保健操指导APP

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-互动式电子白板

4.信息化资源：

-电子教案

-PPT课件

-视觉形成过程动画

5.教学手段：

-探究式学习

-小组讨论

-实物展示与观察

-视频教学

-互动提问与解答

-学生演示与练习

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程平台，发布关于眼球结构和视觉形成过程的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕眼球结构，设计问题如“眼球由哪些部分组成？”“这些部分如何协同工作？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解眼球结构和视觉形成。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用课程平台，共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示眼睛的图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解眼球结构和视觉形成过程，使用模型和动画辅助讲解。

组织课堂活动：分组讨论眼保健操的正确方法，进行角色扮演，模拟眼球各部分功能。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演加深对眼球结构的理解。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和模型展示，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，加深对知识点的应用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对眼球结构和视觉形成过程的理解。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于眼球结构和视觉形成的习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和科普视频，拓展学生知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施