体育三年级下册 篮球传球（教案）().docx

体育三年级下册篮球传球（教案）()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育三年级下册篮球传球（教案）()

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自体育三年级下册的篮球传球章节。内容包括：传球的基本动作要领，如掌心传球和弹跳传球；传球时的身体协调与平衡；以及在实战中的应用，如与队友的配合和变向传球。这些内容与学生在二年级时所学的篮球基本技能和团队合作知识紧密联系，旨在巩固旧知识的基础上，提高学生的传球技巧和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解篮球比赛中传球的重要性，并在实践中加以运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球传球的实践与学习，学生将提高以下方面的能力：运动能力方面，增强上肢力量与协调性，提升传球准确性和灵活性；健康行为方面，加强团队协作意识，理解配合的重要性，培养积极向上的体育精神；体育品德方面，通过篮球活动，教育学生遵守比赛规则，尊重对手，培养公平竞争和团结互助的品德。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的体育素养。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：三年级学生在前期体育课程中已学习了篮球的基本技能，如运球、投篮，以及简单的团队配合。他们对篮球运动的规则有初步了解，能进行基础的篮球活动。

2.学习兴趣、能力和风格：学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，乐于参与体育活动。他们具有一定的运动能力，但在协调性和准确性上还有待提高。学生在学习风格上多样化，部分学生喜欢通过模仿和实践学习，而另一部分则更倾向于理论讲解和指导。

3.遇到的困难和挑战：在传球技能方面，学生可能存在动作不规范、力量控制不当等问题。此外，团队协作中如何与队友进行有效沟通和配合，对部分学生而言也是一大挑战。对于协调性较差的学生，掌握传球技巧可能需要更多时间和练习。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授与示范相结合，通过教师讲解传球技巧，同时进行现场示范，让学生直观学习；2.小组合作与游戏教学，组织学生进行传球练习和团队配合游戏，提高实践操作能力；3.利用多媒体教学，播放篮球传球技巧视频，帮助学生更好地理解与模仿；4.设置角色扮演环节，让学生扮演教练和球员，从不同角度体验传球技巧和团队配合的重要性。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，促进师生、生生互动，提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布篮球传球技巧的预习资料，包括基本传球动作的视频和关键要点的文档，明确要求学生预习传球的基本动作。

-设计预习问题：围绕传球技巧，设计问题如“传球时掌心应该朝向哪里？”和“如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能掌握预习内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读文档，了解传球技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-为课堂学习传球技巧做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一段篮球比赛视频，展示传球在比赛中的关键作用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传球技巧，如掌心传球和弹跳传球的动作要领。

-组织课堂活动：设计传球练习和小组比赛，让学生在实践中掌握传球技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的问题，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考传球技巧的应用。

-参与课堂活动：在练习中积极尝试，与队友配合完成传球。

-提问与讨论：对技巧疑问进行提问，与小组成员讨论传球策略。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解传球技巧的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加强学生对技巧的掌握。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对传球技巧的理解和掌握。

-培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置学生在课后练习传球，并记录练习过程和心得。

-提供拓展资源：推荐一些篮球传球技巧的进阶视频和文章，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和鼓励。

-学生活动：

-完成