北师大版心理健康一年级上册《别灰心，你能行》教案.docx

北师大版心理健康一年级上册《别灰心，你能行》教案

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课选自北师大版心理健康一年级上册《别灰心，你能行》。该章节主要围绕帮助学生认识和理解遇到困难和挫折时不要灰心，相信自己能够克服并取得成功。通过本节课的学习，使学生能够掌握面对挫折和困难时调整心态的方法，增强自信心，培养良好的心理素质。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在进入小学后，生活中难免会遇到各种困难和挫折，如学习上的压力、与同学的相处等问题。这些挫折可能会影响他们的情绪和自信心。而本节课正好可以帮助学生回顾和总结他们在生活中遇到的挫折和困难，并通过活动和分享使他们认识到遇到挫折时不要灰心，相信自己能够克服。同时，结合学生已有的生活经验和心理素质，引导他们学会调整心态，增强自信心，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知：通过课程学习，学生能够正确认识自己在面对困难和挫折时的情绪反应，了解自己的优势和劣势，逐步形成积极的自我认知。

2.情绪管理：学生将学会调整心态，运用合适的方法应对挫折和困难，提高情绪管理能力，保持乐观、积极的心态。

3.团队合作：在课程活动中，学生能够主动与他人交流、合作，分享自己的经验和感受，培养团队协作精神和沟通能力。

4.抗压能力：通过课程学习，学生将增强面对挫折和压力的心理承受能力，培养坚定的意志和自信心，勇敢面对生活中的挑战。

5.创新思维：在学习过程中，学生将运用观察、思考、讨论等方法分析问题，激发创新思维，寻求解决问题的多种途径。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识和理解遇到困难和挫折时不要灰心，相信自己能够克服并取得成功。

2.学会调整心态，增强自信心，培养良好的心理素质。

难点：

1.如何引导学生正确面对挫折和困难，调整心态，保持乐观情绪。

2.如何帮助学生掌握并运用合适的方法应对挫折，提高自我调适能力。

解决办法：

1.借助故事、案例等引导学生深入理解挫折的普遍性，使学生认识到遇到挫折时不要灰心，相信自己能够克服。通过小组讨论、分享经验等方式，让学生互相启发，找到应对挫折的方法。

2.设计富有启发性的活动，让学生在实践中体验挫折，学会调整心态。如组织学生进行角色扮演，模拟遇到挫折的场景，引导他们在实际操作中掌握应对挫折的方法。

3.结合学生的年龄特点和兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们对挫折的承受能力。

4.注重个体差异，针对不同学生给予个性化的指导，帮助他们在面对挫折时保持乐观、积极的心态。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，为学生提供全方位的支持和关爱。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作法等教学方法。讲授法用于向学生传授面对挫折和困难时的心理调适方法；讨论法用于引导学生交流心得，分享经验；案例分析法用于让学生在实际情境中学会调整心态；小组合作法用于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟遇到挫折的场景，让学生在实际操作中掌握应对挫折的方法。

（2）开展小组讨论，让学生互相启发，找到应对挫折的方法。

（3）进行案例分析，让学生从实例中认识到遇到挫折时不要灰心，相信自己能够克服。

（4）设计小组合作活动，让学生在实践中体验挫折，学会调整心态，增强自信心。

3.确定教学媒体使用：

在本节课中，我将使用PPT、故事视频、图片等教学媒体。PPT用于展示课程内容，故事视频和图片用于辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握面对挫折和困难时的心理调适方法。同时，借助多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们对挫折的承受能力。

教学过程

课前准备：

提前准备好PPT、故事视频、图片等教学资源，并确保教学环境舒适、安静，有利于学生的学习。

一、导入（5分钟）

1.开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇非常有意义的文章，《别灰心，你能行》。在生活中，每个人都会遇到困难和挫折，那么我们应该如何面对呢？让我们一起来看看这篇文章吧！

2.引导学生回顾已学知识：回顾一下，我们在之前的课程中学到了哪些应对挫折的方法呢？

二、讲解与探究（15分钟）

1.讲解文章主旨：本文主要讲述了遇到困难和挫折时不要灰心，相信自己能够克服并取得成功。我们要学会调整心态，增强自信心，培养良好的心理素质。

2.分析文章结构：文章分为三个部分，第一部分讲述了遇到挫折时的常见情绪反应，第二部分介绍了调整心态的方法，第三部分分享了克服挫折的成功案例。

3.探究重点句子：引导学生深入理解