苏科版生物八年级上册第18章第3节 生态系统的自我调节(2)课件.pptx

第3节生态系统的自我调节

课间小游戏看谁吃得快鹰鼠草用双手拿杯子一个个往下吃，吃完为止

我叫我许多追踪本领大、又能钻地洞的朋友来安营扎寨，看他们躲哪里去！

我们请猫来帮忙

生态系统的自我调节

分析草原生态系统的自我调节能力2、摆一摆：利用三种代表草、鼠、鹰的纸杯进行摆放，体现出三者之间大致的数量联系。阅读分析：1、说一说：影响草原生态系统稳定的生物因素有哪些？资料中提到了它们之间有怎样的关系？

鼠时间生物数量3、练一练：尝试用坐标轴表示出草、鼠、鹰三种生物的数量变化关系。

鼠生物数量数学分析：讨论1.从画出的曲线图上，我们可以看出生态系统具有什么样的能力？草时间蛇鹰鹰

1.从画出的曲线图上，我们可以看出生态系统具有什么样的能力？讨论：生态系统中，各种生物之间相互依存，并共同维持相对动态的平衡，这就是生态系统的自我调节功能。

草兔鼠狐鹰蛇2、让猫来安家,防治老鼠大军好不好？猫还会捕食：小鸟等

好消息！村长，老鼠不来了。灰太狼听说人类在大量高价收购狐狸、蛇，他忙着拿着工具、架着网捕捉去了。这消息糟糕透了，这下灰太狼又要闯大祸了！！

分析：草原上雨水充足，草生长旺盛，老鼠等有足够食物会大量繁殖，分析哪一种情形中到后来草原植物更容易因为鼠害而遭到破坏？村长的担心

朋友圈求助

生态系统中生物之间的食物链和食物网维系着生态平衡，但生态系统中的这种自我调节能力有大有小，也有一定限度的。如果遭到破坏性的干扰，生态系统就会难以自我调节、自我恢复。村长的叮嘱

哎，这种调节如此重要，但破坏生态的例子却有许多许多！村长的叹息勇敢的喜羊羊带领羊群成功阻止了灰太狼，保护了青青草原。

森林大火厄尔尼诺现象森林大火

想一想：生态系统稳定性遭到破坏的因素主要有哪些？人类的破坏地球生态（自然因素和人为因素）最大罪魁祸首是谁？

生态系统自我调节能力有一定限度

维持生态系统的稳定是人类和其他所有生物生存和发展的基础。

我们要把这些危害告诉更多的人类，告诉他们别破坏环境了，别破坏平衡了，不然这会害了大家，也会害了人类自己。

说说：在我们身边是不是也有许多破坏生态系统，破坏环境的例子或行为？

我们在行动

大家来设想做好瘦西湖生态建设来改善原有环境，建立一个自然和谐，生态调节功能强的“绿色空间”参考：如构建“净化植物——水生小动物、鱼等——禽”系统（典型的成功案例：杭州西湖、日本琵琶湖等）

唱一唱：小环保地球是我们的家，保护环境靠大家。珍惜纸张重复利用小小贺卡浪费大，改成电话情义长。水和电无价节约能源。冬天“十八”夏天“二六”，空调来使用洗刷衣物要用无磷，保护好水源。废旧电池毒害真深，垃圾要回收。保护环境爱你永远不离不弃你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多废旧的物品儿巧妙的去利用，塑料袋害处的大，大大大。你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵保护好林木呀多多来种树提倡勤俭做好环保。

地球在哭泣

谢谢