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高考现代文阅读复习整体教案

第一讲：现代文阅读的方法

训练策略

一、“扫读”全文，整体把握文本的阅读方法

现代文的阅读要求学生牢固掌握、熟练运用“扫读”与“对读”这两种基本的阅读手段。把握思

路运用的就正是“扫读”的阅读手段。

所谓“扫读”，是指对设置试题的文本的“初读”，也可叫“粗读”，即对文本的“扫描”。扫读时，

应鸟瞰全篇，力求整体把握文本。因为整体把握文本后，就能自由地解答无论是从局部还是从

整体设置的题目。“扫读”，一要快速，有时是“跳读”；二要边读边“划要”，划要，就是在文本中划

出能显示段落乃至全文要点的词句。

“扫读”应注意把握关键的信息点：

1．文章的标题。标题是文章的“眼睛”，其重要性是不言而喻的，借助标题，就可以尽快把

握文章主旨，提高阅读的速度和质量。

2、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的词句，抓住每一个段落中有概括段意作

用的语句以及其他一些集中表现了文章主要内容、主要思想的词语。

3、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。（如以“见”“因此”“所以”“由此可见

等作为语言标志的语句。）

4、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词

的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。

5、从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比

较含蓄的语句等。

二、文学作品阅读解题步骤

(一)．纵观全篇、明确内容、把握主旨

对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头

与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发

人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说

理议事、追溯缘由、辨明真伪的。

那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从

宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后

的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的

主要写作意图，这样解题就心中有数了。

(二)．明确文体

通过以上阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同，要

求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。

1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。

2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。

3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。

4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。

5．如是小说：塑造人物形象――表达作者情感态度。大致理清故事的开端、发展、高潮、

结局。

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(三)．理清脉络划分层次

俗话说：磨刀不误砍柴工。把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，

就如顺风行船，事半功倍。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非

懂，就急于解答后面的问题，结果是欲速则不达，不仅费时费力，还容易答错。所以，在初读

的过程中，要仔细揣摩每一段的中心意思，理清段落之间的关系，了解作者的行文思路，进而，

有助于很好地把握全文的主旨。

(四)．审题干、检索范围、准确摘取

高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上还，表现在试题的

题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。

因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

答题。审题干都审哪些内容呢?

1、题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、

设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，却又是最为关键的，它直

接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命

题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，