2024-2025学年小学生轮滑技巧教学设计.docx

2024-2025学年小学生轮滑技巧教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生轮滑技巧

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周五下午第二节

4.教学时数：45分钟/课时

教学内容：

1.认识轮滑运动，了解轮滑器材的正确使用方法。

2.学习基本的轮滑姿势，如站立、蹲下、起步、滑行等。

3.掌握轮滑的基本技巧，如转弯、刹车、平衡等。

4.培养学生的团队合作精神和运动兴趣，提高运动素养。

5.结合体育课本中关于轮滑的内容，让学生在实践中掌握运动技巧。

核心素养目标分析

1.健康素养：通过轮滑技巧的学习，培养学生良好的运动习惯，提高身体素质，增强体能和协调性。

2.团队合作：在轮滑练习中，学生学会相互协作、交流，培养团队精神和集体荣誉感。

3.自主学习能力：鼓励学生自主探索轮滑技巧，培养独立思考、解决问题的能力。

4.运动技能：结合课本内容，让学生掌握轮滑基本技巧，提高运动技能水平。

5.情感态度：培养学生对轮滑运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：轮滑基本姿势的掌握，包括站立、蹲下、起步和滑行。这些基础动作是进行轮滑运动的前提，需要学生熟练掌握。

-重点二：轮滑基本技巧的应用，如平稳转弯、有效刹车和保持平衡。这些技巧是提高轮滑技能的关键，对学生的安全也有重要影响。

2.教学难点

-难点一：轮滑起步时的平衡控制。学生在起步时往往难以同时保持身体平衡和滑行动作，需要通过反复练习和教师指导来突破。

-难点二：转弯时的技巧运用。学生在转弯时容易出现滑倒的情况，原因在于转弯技巧的掌握不够准确，如身体重心的转移和滑轮角度的控制。

-难点三：刹车技术的掌握。正确的刹车方法对于安全至关重要，但学生往往难以掌握刹车时的力度和角度，需要通过实际操作和教师的详细讲解来克服。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点和轮滑技巧的学习目标，采用示范法、分组合作法和游戏竞赛法。

-示范法：教师通过亲身示范，让学生直观地学习轮滑基本姿势和技巧。

-分组合作法：将学生分组，进行轮滑技巧的练习和讨论，培养学生的团队协作能力。

-游戏竞赛法：设计轮滑游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，提高运动技能。

2.教学活动设计：开展轮滑技巧训练、轮滑接力赛和团队协作游戏等活动，促进学生积极参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学设备播放轮滑教学视频，帮助学生更清晰地了解动作要领；同时，使用轮滑场地和器材进行实地教学，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对轮滑技巧的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道轮滑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于轮滑的图片和视频片段，让学生初步感受轮滑的魅力和特点。

-简短介绍轮滑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轮滑基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解轮滑的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解轮滑的定义，介绍轮滑鞋的主要结构和功能。

-使用图表和示意图，详细介绍轮滑鞋的组成部分，如轮子、轴承、鞋身等。

-通过实例，让学生了解轮滑在运动和娱乐中的实际应用。

3.轮滑技巧案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解轮滑技巧的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的轮滑技巧案例进行分析，如平稳转弯、快速起步等。

-详细介绍每个案例的背景、技巧要领和实际意义。

-引导学生思考这些技巧在实际轮滑中的应用，以及如何提高轮滑技能。

-小组讨论：让学生分组讨论轮滑技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与轮滑技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轮滑技巧的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调轮滑技巧的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括轮滑基本概念、技巧案例分析等。

-强调轮滑技巧在现实生活和学习中的价值和作