2024-2025学年小学生晨跑活动教学设计的实施方案.docx

2024-2025学年小学生晨跑活动教学设计的实施方案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《小学体育与健康》四年级上册，第五章“晨跑活动”。主要内容包括：晨跑的基本技巧、晨跑的好处、晨跑的注意事项以及如何制定晨跑计划。

教学重点：掌握晨跑的基本技巧和好处，了解晨跑的注意事项，学会如何制定晨跑计划。

教学难点：晨跑技巧的运用，晨跑计划的制定。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的运动能力，培养学生的健康意识，提升学生的自我管理能力，培养学生的团队合作精神。通过学习，使学生掌握晨跑的基本技巧和好处，了解晨跑的注意事项，学会如何制定晨跑计划，从而培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的自我管理能力，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握晨跑的基本技巧、了解晨跑的好处、掌握晨跑的注意事项以及学会如何制定晨跑计划。具体重点内容包括：

-晨跑的基本技巧：如正确的跑步姿势、呼吸技巧、步伐节奏等。

-晨跑的好处：如提高心肺功能、增强免疫力、促进生长发育等。

-晨跑的注意事项：如选择合适的场地、避免雾霾天气、注意保暖等。

-晨跑计划的制定：如何根据个人体能制定合适的晨跑计划，包括跑步距离、时间和强度等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够运用晨跑技巧进行跑步，并学会如何制定适合自己的晨跑计划。具体难点内容包括：

-晨跑技巧的运用：学生需要在实际跑步中运用所学技巧，这需要一定的实践和指导。

-晨跑计划的制定：学生需要根据个人体能和时间安排制定合理的晨跑计划，这需要一定的数学计算和逻辑思维能力。

例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行实际跑步练习，指导并纠正学生的跑步姿势和呼吸技巧。同时，教师可以提供一些简单的数学计算方法，帮助学生制定适合自己的晨跑计划。通过这些教学方法，学生将能够更好地掌握晨跑技巧，并学会如何制定晨跑计划。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解晨跑的基本技巧、好处、注意事项和计划制定方法，为学生提供系统的知识。

-实践教学法：学生在教师的指导下进行实际跑步练习，运用所学技巧，提高运动能力。

-小组讨论法：学生分组讨论晨跑的好处、注意事项和计划制定，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演晨跑教练和学员，进行晨跑技巧的演示和讲解，增强学生的参与和互动。

-游戏化学习：设计一些跑步相关的游戏，如“跑步接力赛”、“跑步障碍赛”，激发学生的学习兴趣和运动热情。

3.确定教学媒体使用

-使用PPT或教学课件，展示晨跑的基本技巧、好处、注意事项和计划制定方法，清晰直观地辅助教学。

-利用视频资料，播放专业晨跑技巧讲解和示范，帮助学生更直观地学习晨跑技巧。

-使用智能运动手环等设备，监测学生的跑步数据，为学生提供个性化指导和反馈。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于晨跑的短片，展示晨跑的美好场景和好处，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们知道晨跑有什么好处吗？你们有没有参加过晨跑活动？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解晨跑的基本技巧、好处、注意事项和计划制定方法。

-教师通过示例和图解，讲解正确的跑步姿势、呼吸技巧、步伐节奏等基本技巧。

-教师介绍晨跑的好处，如提高心肺功能、增强免疫力、促进生长发育等。

-教师讲解晨跑的注意事项，如选择合适的场地、避免雾霾天气、注意保暖等。

-教师教授如何根据个人体能制定晨跑计划，包括跑步距离、时间和强度等。

3.巩固练习（5分钟）

-教师组织学生进行实际跑步练习，运用所学技巧，提高运动能力。

-教师提出练习任务：“请你们按照正确的跑步姿势和呼吸技巧，慢跑一分钟。”学生完成任务后，教师进行点评和指导。

-教师提出讨论问题：“你们觉得晨跑计划应该如何制定呢？请你们小组讨论并分享你们的计划。”学生进行小组讨论，分享自己的晨跑计划。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生进行角色扮演，扮演晨跑教练和学员，进行晨跑技巧的演示和讲解。

-教师提问：“你们谁能告诉我，晨跑时应该如何呼吸？”学生进行回答，教师进行点评和指导。

-教师组织学生进行跑步游戏，如“跑步接力赛”、“跑步障碍赛”，激发学生的学习兴趣和运动热情。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结晨跑的基本技巧、好处、注意事项和计划制定方法。

-教师提出拓展任务：“请你们课后尝试制定一份属于自己的晨跑计划，并记录跑步过