9.2《项脊轩志》教学设计 统编高中语文选择性必修下册.docx

9.2《项脊轩志》教学设计统编高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计

2.教学年级和班级：高中语文一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、语言运用和思维品质四个方面。通过分析《项脊轩志》的文风、意境和情感，让学生感受古典文学的魅力，提高审美鉴赏能力。同时，通过解读文中的文化内涵，帮助学生理解中国古代家庭伦理和社会制度，增强文化理解力。在阅读和讨论过程中，提升学生的语言运用能力，培养准确、流畅的表达能力。此外，通过分析文章的结构和论证方法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：《项脊轩志》的文本解读和文化理解。学生需要深入理解文本内容，把握作者的情感态度，以及文中体现的家庭伦理和社会制度。

难点：《项脊轩志》中的文言文词汇和句式。学生可能对一些古代词汇和句式不熟悉，影响对文本的理解和解读。

解决办法：

1.针对文本解读和文化理解的重点，可以通过小组讨论和课堂分享的方式，让学生互相启发，深入理解文本内涵。

2.对于文言文词汇和句式的难点，可以事先提供相关词汇和句式的解释和例句，让学生提前预习。课堂上，可以通过翻译练习和句子解析，帮助学生熟悉并掌握这些词汇和句式。

3.利用多媒体教学资源，如古代家庭伦理和社会制度的图片、视频等，帮助学生形象地理解文中的文化背景。

4.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难，提高理解力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编高中语文选择性必修下册》教材以及《项脊轩志》的相关学习资料。

2.辅助材料：收集并整理与《项脊轩志》相关的古代家庭伦理、社会制度等图片、图表、视频等多媒体资源，以助于学生形象地理解文本内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和课堂分享的环境，如设置分组讨论区、配备多媒体设备等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《项脊轩志》的预习资料，包括文本本身和相关背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出几个关键问题，如“作者为何选择项脊轩作为写作对象？”“文中有哪些细节反映了作者的情感变化？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读文本和背景资料，尝试理解文章内容和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和交流。

-作用与目的：提前熟悉文本，培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《项脊轩志》相关的故事，激发学生对文学作品的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文中的难点词汇和句式，如“吾妻死之年所手植也”等，并通过翻译练习帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对文中情感的理解，并尝试用自己的话复述文章内容。

-解答疑问：针对学生在理解上的困难提供个性化的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不明白的地方做笔记。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同伴展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握文言文知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动加深对文本的理解。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：通过互动活动深化对文本内容的理解，提高语言表达和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些练习题，如翻译文中的一段话，或写一篇短文分析作者的情感态度。

-提供拓展资源：推荐一些相关的文学作品或分析文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，并认真对待老师的反馈。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考自己的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，以促进自我提升。

-作用与目的：