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音乐的节奏训练教案5篇

音乐的节奏训练教案1

教学目标:

1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音

来演唱曲。

2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。

3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、合作创作模

仿。

教学重点难点:

1、培养学生的创作能力。

2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏。

教学教具：

钢琴、课件等

教学过程:

一、情景导入：

1．师：复习歌曲《在农场里》。

师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看

看唐老鸭农场有哪些动物。

a.老师拿出两张图片一张是马,一张是小毛驴,左手同学说说

老师左是什么图片,右手同学说说老师右手是什么图片.

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b.师:请同学们以四人小组形式讨论，然后说说马与小毛驴的

区别.

c.传说中的八仙之一张国老，骑着小毛驴遨游天下的形象流

传至今，影响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。

驴的优点之一是勤恳。驴的优点之二是纯朴老实。

二、新课教学

1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲《小毛驴》，聆听

一次音乐找出《小毛驴》的叫声，并且进行模仿叫声。︱2232︱

1—︱

咕噜噜噜噜我摔了一身泥

学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学

生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。

2、歌曲旋律用Lu来跟钢琴模唱旋律两遍，熟悉旋律。

3、节奏歌词练习。

老师范唱歌曲,听后教师用打击乐器来念词。

用打击乐器或用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏。

让学生熟悉歌词，以自己的方式，或打节奏或编小动作配合

风趣地来感受歌词，并掌握节奏。

4、学唱歌曲

a、学生随琴演唱歌曲。

b、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。教师再放一遍歌曲。

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5、填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。让学生分组研究上

行、下行、和同音反复，然后请2—3小组展示研究成果。

三、综合体验

师：唐老伯农场里有哪些动物。

生：小鸡、鸭子、小羊、狗、小毛驴

师：要是让你们来开农场，你会养什么动物。

师：你们可以为你自己养的开心农场起个名字，相互参观农

场。

生：分组分角色来表演，学生自由展示他们的才能。让每个

学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。

四、音色听辨欣赏《DonkeyDonkeyIBegYou》让学生感受

一首英文的小毛驴的歌曲，走进音乐世界，并在农场里开音乐会。

五、小结:爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然，懂得欣赏

动物的美。让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。

音乐的节奏训练教案2

【教材分析】

音乐犹如千军万马，是节奏把它们有序的组织在一起，按着

音乐的强弱、长短，使它们有序的进行着，如果没有节奏，音乐

就会杂乱无章，不成其为音乐。因此，在音乐里节奏是至关重要

的，它无所不在，它体现在每一个音符，每一个小节线，每一个