七年级音乐下册 第5单元《康定情歌》教案 花城版.pdf

第5单元《康定情歌》

1教学目标

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通过学习《康定情歌》,学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。

2学情分析

学生在入学以来学习的都是以美声为基础的声乐歌曲,这首歌曲是第一首涉及到民族唱法的

作品,需要学生自己的总结比较,所以针对那些学习习惯较差,不爱动脑思考的学生来说,在

学习上有一定的困难。

3重点难点

教学重点

1、《康定情歌》演唱技巧、风格

教学难点

1、歌唱中的呼吸技巧

2、山歌的音色把握

2、民族唱法的特点了解

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，导入新课

以声乐理论“气息”入手,联系实际,引导学生利用生活中的呼吸感悟歌唱中的气息。更好的

把握气息,正确的呼吸。复习旧知识

让学生带着问题自主思考,怎样运用好气息

感受音乐达到让学生通过情景演唱的目的,培养学生以情带声的歌唱方法。

活动2【讲授】任务一

任务一:感受“闻花香”的呼吸状态,保存气息

跟着老师的节拍,有规律的一吸一呼,来调整自己的呼吸,感受缓吸缓呼

学法实践:

自己身体放轻松,深呼吸

2、腹部呼吸

感受想睡觉是的轻松、自然的呼吸状态

活动3【导入】任务二

任务二:发声训练

一、控制气息打“嘟”练习

学法指导:

1、教师示范

2、教师启发:体会叹气时小腹的收缩力和腰部的扩张力,吸气时就找这样的感觉

二、哼鸣与u母音发声

哼鸣

训练要求:

要求:一句闭口,一句开口交替来唱。自己去比较怎样能将声区完全的统一起来,感受口腔内

部始终打开的状态。

2、打嘟练习

2/41232|1-||

Hm

a

训练要求:体验头腔共鸣和声音靠前的感觉,使其获得声音的高位置。a、身体自然直立,两肩

放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放

松,上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,两眉之间感到明显振动。

3、教师根据学生训练的程度随时指导。

学法实践:

自己掐腰感受吸气时的状态,慢吸呼气用打“嘟”均匀的呼出

1、根据教师的讲解要点尝试练习

2、自己掐腰感受气息与声音的结合

3、晃动脖子

锻炼学生腰腹周围控制气息的能力感受气息的着力点

1、掐腰可以直接感受气息及发声的着重点

2、发声训练为歌唱做准备,为咬字吐字打基础

活动4【讲授】任务三

20

2

教

学

过

程

重点:任务三:学会唱《康定情歌》

1、教师范唱

2、教师播放原唱

提问:放的这首歌曲与之前学过的三首歌有什么不同?

思考民歌与美声在歌唱上有什么不同的处理

3、教师为学生弹旋律一遍

4、教师再弹一遍旋律,帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点节奏(解决难点)

1、教唱旋律,一句句教

6、引导学生用u母音唱全曲

7、示范圆润的发音朗读歌词

8、引导学生配歌词演唱全曲,在学生遇到难点部分及时纠正,并做示范2—3遍

9、教师为学生伴奏。

听辨、思考

学生跟琴唱歌谱

找出难唱的句子

学打节奏

感受歌曲的意境和呼吸记号的运用

学生用圆润的发音朗读歌词

学生跟琴配歌词演唱全曲

最后由一名学生代表发言

根据教师的引导一环扣一环进行,学生跟琴唱歌谱

学生根据歌曲的结构、创作的背景意图及演唱要求进行演唱,加上自己的理解去发挥

活动5【作业】课堂小结

1、知识回顾:教师引领学生梳理知识体系;

3

2、能力提升:通过互动环节,锻炼了学生的观察力、表演能力、语言表达能力、和团队合作

能力;

3、情感升华:总结民歌的形成,以及民歌在世界音乐中的地位,了解民歌的魅力。

回顾我们唱好一首个应该具备的知识和技能。

1、帮助学生巩固课堂所学知识,理清知识脉络;

2、让学生明确本节课在“练”中学习了唱歌需要具备的技巧及知识;

3、使学生具备一个未来幼儿教师需要具备的高尚情怀、

活动6【作业】作业

1、有感情的表演唱《康定情歌》。

2、思考美声与民歌在演唱和处理上有什么不同。

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