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教师个人发展愿景
第1篇:教师个人发展愿景我幼教育工作已有几年时间了。在这几年期间,
有许多朋友曾经这样对我说:“你们做幼儿园老师的工作肯定很累,每天要面
对那么多小孩,会不会很烦呀,你怎么不选择一个轻松的工作呢”我经常会对
他们说:“虽然很烦,但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一
起玩,再喊你一声“老师”,并且用崇拜的眼神望着你,你会觉得自己的心已
经慢慢的跟他们贴近了;当孩子在你的照顾和教育下,慢慢的成长了,进步了,
你会觉得自己当一名幼儿教育老师是多么地骄傲,多么地自豪,并且自己也慢
慢地跟着不断成长。
新学期开始了,我希望自己有一个很大的飞跃,包括各方面的能力、学业
等。深思熟虑后,我的个人规划如下:
“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”(比得斯)为幼教事业奉献我的
一生,这是我的理想,也是我的目标。其过程是坚辛的!本学期,我将脚踏实地
更努力的去学习、锻炼。
一、努力提高自己的专业素质
首先,在理论学习中成长:
1、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科
的新知识、新技能。
2、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做
法。
3、探索适合中班的教育内容、教育方法,
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及
相关资料的收集和反思。
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5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状
况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
二、多学习。
人类积累的文化财富浩如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世
纪,知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识,只代表过去
的认识水平,可能陈旧,可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的
学习。
1、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的
理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边老师的宝贵经验,提高执教学水平,使自己的课堂真正成为生
动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在教育科研、创新教育
教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿,用真诚的态度
吸引家长。
无论是一个优秀的教师还是管理者,都必须有深厚的文化底蕴,在今后地工
作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学
习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种
教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶
水,而且有长流水。
4、勤于学习,不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤
于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要
多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄
越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教
师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。所以,教师最
重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。
5、写好周计划,备好每一堂课,上好每一堂课。
三、多反思
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自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、幼儿的活动方
式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进,从而
做“经验型”的教师。
1、不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,
学高为范。
2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养幼儿实践
能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反
思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己
的教学个性。
四、多实践
1、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学
中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成
从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统
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