第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三“文化交流与传播”。本课以现代战争为背景，探讨战争在推动不同文化碰撞与交流中的作用。课程内容紧密联系教材，通过分析两次世界大战、冷战等历史事件，引导学生理解战争如何在冲突中促进文化的相互借鉴与融合，培养学生对历史事件的多角度思考能力，以及对文化交流与传播重要性的认识。

二、核心素养目标

本课程通过深入探讨现代战争与不同文化碰撞交流的历史现象，旨在提升学生的历史学科核心素养。培养学生具备以下能力：能运用历史唯物主义观点分析战争背后的文化因素；理解文化多样性与共融性，尊重不同文化的交流与互鉴；提高史料实证意识，学会搜集、整理、分析相关历史资料；培养家国情怀，深刻认识我国在现代战争中的地位与作用，增强国家认同感。通过本课学习，使学生形成批判性思维，提高对文化交流与传播的深刻认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于两次世界大战、冷战等历史事件的基本知识，理解了战争对国际政治格局的影响，为探讨战争与文化碰撞交流提供了基础。

2.学生对历史事件有一定兴趣，具备一定的史料分析能力，但在深入探讨文化碰撞与交流方面可能存在不足。学生的学习风格多样，部分学生善于从多角度思考问题，部分学生则更倾向于线性思维。

3.学生在探讨战争与文化碰撞交流过程中可能遇到的困难和挑战有：如何将文化因素融入历史事件分析；如何辩证地看待战争对文化的影响；如何从繁杂的历史资料中提炼有效信息，深入剖析文化现象。此外，部分学生可能在评价不同文化价值观念时，出现认识片面或主观臆断的情况。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史书籍、参考资料。

2.软件资源：历史教学软件、课件制作工具、图片与视频素材库。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子版教材、历史纪录片、历史文化专题网站资料。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、讨论法、案例分析法、史料实证研究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于现代战争与文化碰撞交流的预习资料，包括PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“战争与文化”课题，设计问题如“战争如何影响不同文化的交流与融合？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材相关章节，了解战争与文化的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至网络教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，如战争对文化的影响。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与战争相关的历史纪录片片段，引发学生对文化碰撞的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两次世界大战期间的文化交流实例，分析战争对文化的影响。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨战争中的文化交流案例，如艺术、科技的传播。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对战争与文化碰撞的理解。

-提问与讨论：对不理解的内容提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程难点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，加深学生对知识点的理解和应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同解决难题。

作用与目的：

-加深学生对战争与文化碰撞交流的理解，掌握课程重点。

-培养学生的合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题和拓展研究任务，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的历史书籍和在线资源，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源，对感兴趣的文化交流话题进行深入研究。

-反思