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中考语文备考工作计划

中考语文备考工作计划1

一年一度的中考已经临近，复习马上就要进入最紧张最繁忙的阶段。如何复

习才能激发学生们的备战热情，全力以赴积极投入复习学习中，取得一定的时效

性。并且通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了

解，实现知识到能力的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今

年的中考中取得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习计

划：

一、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要

把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难

的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都

能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导

之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知

识和基本篇目，在复习的时候首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头

绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解

__与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解

训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真

正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅

读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：

（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，

对学生训练。

（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指

导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续

性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间

让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

（4）作文训练，每周至少讲练一次，

（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

三、复习步骤

（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关

练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书

中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、__主旨、主要写法等归纳总

结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）

第一周：《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天

净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、

《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。

第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、

《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》。

第三周：《相见欢》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《过零丁洋》、《,

赤壁》、《水调歌头》、《山坡羊·潼关怀古》、《马说》、《送东阳马生序》。

第四周：《饮酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《送杜少府之

任蜀州》、《渔家傲秋思》、《.岳阳楼记》、《醉翁亭记》

第五周：《行路难》、《.白雪歌送武判官归京》、《观刈麦》、《雁门太

守行》、《江城子》、《破阵子》、《小石潭记》、《生于忧患，死于安乐》、

《鱼我所欲也》

第六周：《关雎》、《蒹葭》、《.曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出

师表》

（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的__知识点、答题技巧。

配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小

组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。

（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。

一周时间训练名著阅读。结合小决战122—140页。

（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试经验，

进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的最佳节奏。

四、注意事项

1、指导学生多收集和整理作文的素材