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排球：正面双手垫球教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学体育——排球正面双手垫球

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月15日，星期一下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过排球正面双手垫球的教学，让学生掌握基本的排球垫球技巧，提高学生的运动能力。

2.健康行为：通过排球运动，培养学生的团队合作精神，提升学生的自信心和积极向上的心态，促进学生的身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：1.正面双手垫球的基本动作要领；2.排球垫球的技巧和准确性。

难点：1.学生对正面双手垫球动作的掌握；2.学生对排球垫球技巧的应用和准确性。

解决办法：1.教师示范并分解正面双手垫球的动作要领，让学生反复练习，直至掌握；2.通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中熟悉并掌握排球垫球技巧，提高准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育——排球》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与排球正面双手垫球教学相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备排球、垫子等器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为排球垫球练习区，设置分组讨论区，便于学生练习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示排球比赛视频，引导学生关注排球运动，激发学生对排球运动的兴趣。然后提出问题：“你们知道排球比赛中的正面双手垫球是什么吗？它有什么作用？”让学生思考并回答，引发学生对正面双手垫球的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解正面双手垫球的动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点和用力顺序等。同时，教师进行示范，让学生直观地理解正面双手垫球的动作。在讲解过程中，教师强调正面双手垫球的重要性，激发学生的学习积极性。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。在学生练习过程中，教师发现并纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的正面双手垫球技巧。教师邀请部分学生进行示范，让大家共同学习和进步。同时，教师引导学生互相交流、讨论，分享各自的学习心得。

4.巩固练习（10分钟）

学生进行小组比赛，运用正面双手垫球技巧进行接发球。教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。通过比赛，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高正面双手垫球的应用能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“今天学习了正面双手垫球，你们觉得这个技巧难吗？有没有什么困惑的地方？”学生积极回答，教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对正面双手垫球的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调正面双手垫球在排球比赛中的重要性。然后提出拓展问题：“你们觉得排球运动还有哪些技巧值得我们学习和探索？”激发学生对排球运动的热爱和持续学习的动力。

整个教学过程紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际学情。通过创新性的教学方法和环节，提高学生的运动能力、健康行为和体育品德，实现核心素养的全面提升。

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点和用力顺序等，并在实际操作中准确地运用这一技巧。

2.运动能力：学生的运动能力得到提升，特别是在协调性、灵活性和力量方面，通过不断的练习和比赛，学生的正面双手垫球技巧更加熟练，运动水平得到进一步提高。

3.健康行为：学生在排球运动中培养了团队合作精神，学会了互相支持、互相鼓励，养成良好的运动习惯和健康的生活方式。

4.体育品德：学生在排球运动中学会了遵守比赛规则，尊重对手和裁判，培养了良好的体育道德风尚，增强了集体荣誉感和社会责任感。

5.自主学习能力：学生在教师的引导下，能够主动参与学习，积极探讨和交流，提高了自主学习的能力和解决问题的能力。

6.情绪调控：学生在排球运动中学会了如何调整自己的情绪，更好地面对挑战和压力，提高了心理素质和抗挫折能力。

重点题型整理

1.题型一：正面双手垫球的动作要领

题目：请描述排球正面双手垫球的动作要领。

答案：正面双手垫球时，应站在排球场地的中线附近，两脚平行开立，与肩同宽。双手自然下垂，手臂弯曲呈90度，掌心向上。当球飞来时，迅速将双手前摆，手臂伸直，掌心对准球，用腕关节以上部位击球，同时身体重心随球向前移动。击球后，迅速收臂，准备下一个动作。

2.题型二：正面双手垫球的技巧应用

题目：请说明如何在排球比赛中运用正面双手