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新工科背景下理工医交叉融合的医学信

息工程卓越人才培养模式研究

学科分类：高等教育

课题类别：重点课题

关键词：新工科理工医交叉融合培养模式

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究

价值

（1）问题的提出

在知识经济、新一轮科技和产业革命蓬勃发展的新形势下，我国传统的

高等工程教育在很大程度上已不能适应和引领新经济的发展需求，迫切

需要采用新技术建设和发展一批新兴工科，医学信息工程是一门以信息

科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性学科，是电子信

息、计算机、通信与现代医学高度融合而发展起来的信息产业，医学信

息工程专业主要培养在医院信息化、公共卫生信息化、健康物联网、医

药电子商务等领域从事研究、设计、开发、管理及维护的应用创新型高

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级专门人才。医学信息工程专业具有理工医高度交叉融合的特点，是新

工科专业，同时也是卓越人才协同育人计划专业，在新工科背景下充分

理工医教学资源、实现学校-医院-企业协同育人，培养符合行业产业需

求的医学信息工程高级专门人才。

（2）课题界定

新工科专业：新工科专业，主要指针对新兴产业的专业，以互联网

和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现

实、智能科学与技术等相关工科专业。新工科专业是以智能制造、云计

算、人工智能、机器人等用于传统工科专业的升级改造，相对于传统的

工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、

具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。医学信息工程专业是新工

科专业范畴。

理工医交叉融合：学科交叉融合，即多学科交叉融合，涵盖学科交

叉、学科融合，是指构建协调可持续发展的学科体系，打破传统学科之

间的壁垒，促进基础学科、应用学科交叉融合，促进文理渗透、理工交

叉、农工结合、医工融合等多形式交叉，根据经济社会发展需求设置新

兴交叉学科，培养满足国家社会发展需求的复合型高层次创新人才。医

学信息工程专业是理科、工科和医学高度交叉融合的新兴交叉学科。

人才培养模式：是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特

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定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制

度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。医学信息工程专业人才培

养模式主要包含培养目标规格、课程体系、实践教学体系、校医企协同

育人机制、双师型师资队伍、教学方法与手段、教材建设等方面。

（3）国内外研究现状述评

①国外现状

进入21世纪后，随着生物工程、医学和信息工程不断融会贯通，发达国

家越来越重视医学信息工程专业的建设，如美国斯坦福大学、亚利桑那

州立大学等高校都开始了医学信息学专业的建设。但是他们的目标是培

养出新一代的生物医学信息研究人员。课程涵盖了生物信息学、临床信

息以及公共健康信息等几个方面。医学信息工程专业总课程要求所有学

生的必修课程包括生物医学信息学，分子生物学计算的知识表达和算

法，生物信息的翻译和解释。对于以上课程，分别定义了其