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【经典】小学班主任先进事迹15篇

在学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟识不过了吧，依据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是我细心整理的学校班主任先进事迹，盼望对大家有所关心。

学校班主任先进事迹1

一、爱岗敬业，无私奉献。

从加入老师队伍的那一刻起，她便深知教育行业的使命任重道远，自己的肩膀担负着怎样的责任，做好对教育工作鞠躬尽瘁的决心。在日常教学中，她饱含热忱，乐观学习新课程标准，仔细研读老师用书，力争每一节课备好每一节课，上好每一节课，以最饱满的状态指导同学欢乐学习。通过日常工作不断进步，不断完善自己。课后她常常搜寻名师优课进行学习，请教有阅历前辈或者与同伴进行研讨。

自从担当班主任，她力求干好自己的每一项本职工作，尽职带好所在班级。在同学管理方面，她总是开动脑筋，大胆创新班级管理制度，实行有效的措施完善同学日常管理。比如：她能利用小组管理制度，细化每一项日常行为准则，表现好的同学获得积分，积分到达肯定分数后可以兑换礼物。通过积分管理制度，同学的行为表现渐渐规范，同学的思想道德素养也逐步提升，学习状态也越来越乐观，小组合作意识和班级分散力均有所增加。

二、关爱同学，教书育人。

作为一名负有教育教学重任的班主任，我主见对待同学张弛有度，该放松时让同学尽情享受轻松满意的时间，该收心学习时绝不放松，始终遵守着教书育人的原则。日常教学中，言传身教，正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，我在同学面前既不严苛，又不放诞，赢得同学的信任，走进孩子们的心灵，从而让师生成为真正的伴侣。

管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给同学的爱是发自内心的，才会让同学感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在忙于班主任工作的同时，她对孩子的学习成果我也从来没有放松，教学工作中，她渐渐发觉学困生的自尊心时特别脆弱的，所以她循循善诱，在校实行优生带学困生的方法，课后采纳一对一沟通、家访、微信等多种方式与家长和同学进行沟通。

三、素养教育，培育习惯。

良好的行为习惯是同学学习和生活的保障，结合现代的教育大力提倡素养教育，在日常教育教学中，她特别重视孩子们的素养教育，不以成果作为衡量同学的唯一标尺。了解到现在孩子缺乏熬炼的基础上，她鼓舞班级同学每天坚持体育运动，为了丰富同学们的运动项目，班级每周制定一项运动主题，既丰富同学的业余生活，也增加了同学体质，开展这项活动后，同学的生病请假现象明显削减。

作为班主任，她对待工作从来都是勤勤恳恳，兢兢业业，非常注意培育中队干部建设，由班级干部起带头作用，协同同学一起养成良好的行为习惯。为了更好地展现每位同学的才艺，每周的少队活动由小组长牵头，带领组员进行彩排演练，最终在每周的少队课上展现自我。在活动中，她发觉每一个队员都能仔细对待少队活动，背后也能乐观预备排练，不仅熬炼了同学们的小组分散力，也从多方面培育了同学的才艺。大家出谋划策，把中队活动搞得有声有色。每次活动都让同学自己主动参加，感受美妙的存在。

四、追求卓越，终身学习。

常言道：要给同学一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今新形势下，作为一名青年班主任，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜色的溪流。班级管理中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教育书籍，坚持业务自学，仔细做好笔记，广泛吸取养分，准时进行反思，转变教育观念，捕获新的教学信息，勇于探究教育规律，大胆采纳新的教学手段。班级管理中，她学会换位思索，学会理解同学，准时想同学所想，关心同学解决问题。

学校班主任先进事迹2

男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参与工作，担当班主任已经有20xx年了，现任六班级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动童心

老师肯定要对教育事业的喜爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心公平地对待每一个同学，才能和同学做伴侣，才能走进他们的心灵。我对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。

20xx年9月，我走上了教育岗位，担当一所乡下学校六班级的班主任。乡下孩子学习语文困难，同学没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为同学买课外书。同学的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成果出来了，一位同学考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。同学的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀老师。其次年竟然当上了中心学校的教育。

书武是个弱智的同学，同学总是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤抖的书武，我