第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教案.docx

第23课和平发展合作共赢的时代潮流教案

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教学内容

本节课为人教版初中历史八年级下册第23课和平发展合作共赢的时代潮流。本节课主要内容为：当今世界政治格局的多极化；经济全球化；和平发展成为时代的主流；我国抓住机遇，应对挑战，开创了外交新局面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力。通过学习当今世界政治格局的多极化、经济全球化以及和平发展成为时代的主流等内容，使学生能够掌握历史发展的基本线索和时代特征。同时，引导学生运用所学知识分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的家国情怀。通过探讨我国抓住机遇、应对挑战，开创外交新局面的历史进程，激发学生的民族自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界政治、经济的基本概念，对国际关系有一定的了解，同时对我国的历史和现状有基础的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于时事政治和国家发展具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际事务中的角色和地位。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力，喜欢通过讨论和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解世界政治格局的多极化、经济全球化等概念上可能会遇到困难，对于一些国际组织的职能和作用可能不够了解。同时，学生可能对于如何将理论知识与实际问题结合起来的能力有所欠缺，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，辅以案例分析、小组讨论和问题引导的教学方法。通过讲授，为学生提供世界政治格局多极化、经济全球化的基本知识；通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解和平发展合作共赢的时代潮流，以及我国在这一潮流中的角色和地位。

2.设计具体的教学活动：在讲授基本概念后，组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，让学生亲身体验和理解不同国家在国际事务中的立场和互动。此外，设计相关问题，引导学生进行思考和讨论，例如：“我国如何在多极化世界中维护国家利益？”“经济全球化对我国的发展带来了哪些机遇和挑战？”等。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关图片、视频和数据，以直观的方式呈现世界政治格局多极化、经济全球化的现象，帮助学生更好地理解和把握课程内容。同时，利用网络资源，为学生提供更多关于国际事务和我国外交的资讯，拓宽学生的视野。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！上一节课我们学习了当今世界的发展趋势，本节课我们将进一步探究和平发展合作共赢的时代潮流。请大家翻开教材，阅读第23课，让我们一起走进这个时代，了解其背后的历史背景和现实意义。”（2分钟）

2.新课讲授

（1）政治格局的多极化

“请大家看教材第23页，了解一下当今世界政治格局的多极化趋势。在这个过程中，美国、俄罗斯、欧盟、中国和日本五大力量在国际事务中扮演着重要角色。那么，这五大力量是如何分布的？它们之间的关系又是如何呢？（学生阅读教材，教师提问）”

（2）经济全球化

“经济全球化是当今世界发展的另一个重要趋势。请大家看教材第24页，了解经济全球化的表现。同学们可以思考一下，经济全球化对各国的发展带来了哪些影响？（学生阅读教材，教师提问）”

（3）和平发展成为时代的主流

“在政治格局多极化、经济全球化的背景下，和平发展成为时代的主流。请大家看教材第25页，了解和平发展的原因。同学们可以思考一下，为什么和平发展成为时代的主流？（学生阅读教材，教师提问）”

3.案例分析

“为了更好地理解和平发展合作共赢的时代潮流，请大家观看一段关于我国参与国际事务的视频，并针对视频中的内容进行讨论。”（学生观看视频，教师组织讨论）

4.小组讨论

“请同学们分成小组，结合教材第26页的内容，讨论我国在国际事务中的地位和作用。每个小组选一个代表进行汇报。”（学生分组讨论，教师指导）

5.总结与拓展

“通过本节课的学习，我们了解了当今世界政治格局的多极化、经济全球化以及和平发展成为时代的主流。请大家总结一下本节课的主要内容，并思考一下，作为新时代的青少年，我们应该如何应对这些时代潮流？（学生总结，教师点评）”

6.布置作业

“请同学们结合教材第27页，完成课后作业。作业要求：概括本节课所学内容，并谈谈自己对我国在国际事务中的地位和作用的认识。”（布置作业）

教学过程设计旨在引导学生深入理解课文内容，通过讲授、讨论、案例分析和小组讨论等多种教学方法，使学生掌握当今世界政治格局多极化、经济全球化的基本知识，认识到和平发展合作共赢的时代潮流，以及我国在这一潮流中的角色和地位。同时，注重培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力，提高学生的家国情怀。

学生学习效果

1.描述当今世界政治格