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小学六年级语文重要知识点

一、生字（组词）

缀zhuì(点缀、连缀、后缀)

幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

案àn(书案、教案、图案)

拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)

薄bó(淡薄、薄弱、厚积薄发)

妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)

糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

怨yuàn(埋怨、怨恨、任劳任怨)

二、多音字

糊hú(糊涂)hù(糊弄)

担dān(担当)dàn(担子)

薄báo(薄片)bó(薄弱)bò(薄荷)

三、（近义词）

茂密—茂盛非常—格外认真—仔细

辨别—区分幻想—抱负的确—确实

四、（反义词）

茂密—稀疏认真—马虎笨拙—灵活

平淡无味—有滋有味

五、理解词语

模糊：不清晰;模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：不整齐，不全都。

窥着：从小孔、缝隙或隐藏处偷看。

潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

妩媚：姿势美妙得意。

愁怨：忧愁怨恨。

六、词语拓展

描写颜色的词语

五颜六色、五彩缤纷、五光十色

万紫千红、绿草如茵、黑白清楚

五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩

姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

六年级上册（语文学问）点

一、生字组词

毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)

陈chén(陈旧、陈设、陈述)

裳shang(云裳、衣裳、红裳)

虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)

蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)

腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)

稍shāo(稍等、略微、稍纵即逝)

微wēi(微妙、微笑、稍微)

二、多音字

行(háng)(一行)(xíng)(行动)

勒(lè)(勾画)(lēi)(勒马)

蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)

三、近义词

渲染—衬托喧闹—吵闹明朗—晴朗

秀丽—瑰丽奔驰—疾驰回味—体会

境地—境地拘束—拘谨

四、反义词

迂回—径直拘束—自然潇洒—拘谨

舒适—难过羞怯—大方

五、理解词语

清鲜：清爽新奇。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜

色。

优美：严厉而美丽。

境地：事物所到达的程度和表现的状况。

迂回：盘旋、盘绕。

潇洒：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

六、词语拓展

四个字的表示“绿”的词语来?

绿草如茵、绿意盎然、绿意葱郁

青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠

（语文学习）（方法）技巧

习作的复习

习作的复习辅导，我主要抓两点：第一，我会依据习作的类型紧紧联

系课文进展。比方教导学生进展状物（作文）的写作，我会让学生回忆他

们曾经学过的丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》，《翠鸟》

等状物的（文章），让他们回忆是如何抓事物特点的方法来写作的。

由于学生学过这些课文，讲起来他们领悟也就快了。又比方对写人的

文章的习作复习指导时，我会联系六年级上册的《我的伯父鲁迅先生》《詹

天佑》等文章，让学生从文章中体会是如何通过对人物的语言、动作、神

态等进展描写把人物写饱满的。

我会提示学生们，作文的时候，恰当的语言、动作、神态等描写细腻

了，文章内容自然也就详细了。其次，我会依据命题的不同形式进展不同

的训练。如命题作文的“审题、选材、构思”的训练;（材料作文）中的

“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等等。

但我个人认为，要提高学生的习作水平不是复习阶段就能“临时抱佛

脚”的，必需要求我们长