【核心素养目标】1.2.2植物细胞教学设计人教版生物七年级上册.docx

【核心素养目标】1.2.2植物细胞教学设计人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物七年级上册第五章《细胞的生活》中的第二节《植物细胞》。本节内容主要包括植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，以及这些结构的功能和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了《生物和环境》单元，对生物的基本特征有所了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探究植物细胞的结构，进一步认识生物的基本单位，为后续学习细胞的生理功能打下基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学科核心素养。通过学习植物细胞的结构和功能，学生将能够建立生命观念，认识到细胞是生物体的基本单位，进而理解生物体的生长、发育和繁殖等生命现象。同时，通过观察植物细胞的结构，学生将培养科学思维，提高观察、分析和解决问题的能力。在探究植物细胞的过程中，学生将掌握科学探究的方法，学会合作、交流和表达，培养自主学习和终身学习的习惯。此外，学生还将能够树立正确的科学态度，对生物学知识保持好奇心和探索精神，关注生物学对社会、环境和人类健康的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征，对细胞的概念有一定的了解。他们知道细胞是生物体的基本单位，并且能够描述一些细胞的基本结构。此外，学生还具备一定的观察和实验能力，能够通过显微镜观察细胞结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学知识充满好奇，特别是对于细胞的结构和功能，他们愿意通过实验和观察来探究。在学习风格上，学生喜欢动手操作和实践，对于直观、生动的实验和实践活动更加感兴趣。学生的能力方面，他们具备一定的观察和分析能力，能够通过显微镜观察细胞结构，并能够描述其特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了植物细胞的结构和功能后，学生可能会对细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构的功能和特点的理解遇到困难。他们可能难以理解细胞膜的选择性透过性和细胞壁的支撑作用等概念。此外，学生可能对显微镜的使用和细胞观察技巧还不够熟练，需要教师进行指导和练习。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于介绍植物细胞的基本结构和功能，讨论法用于引导学生探讨细胞结构与功能的关系，实验法用于让学生亲手观察植物细胞结构。

2.设计具体的教学活动：首先，教师通过讲授法向学生介绍植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。然后，学生分组进行讨论，探讨这些结构的功

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张植物细胞的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点和功能呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解植物细胞的结构和功能。首先，介绍细胞壁的功能和特点；其次，讲解细胞膜的选择性透过性；然后，阐述细胞质的流动对细胞内外物质交换的作用；接着，介绍细胞核的功能和染色体的组成；最后，讲解液泡和叶绿体的功能。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“植物细胞的结构和功能之间有什么关系？”引导学生进行思考和讨论。学生在小组内交流自己的观点，共同探讨细胞结构与功能的关系。教师巡回指导，解答学生的问题，并引导学生深入理解。

4.实验环节（10分钟）

教师组织学生进行植物细胞观察实验。学生分组使用显微镜观察植物细胞切片，观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，并记录观察结果。教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。教师收集练习题，及时了解学生的学习情况，并进行讲解和辅导。

6.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物细胞结构与功能的关系。学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，绘制一幅植物细胞结构图，并简要描述各结构的功能。

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论的方式，让学生主动参与课堂，培养学生的合作精神和探究能力。实验环节让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。通过课后作业，引导学生将所学知识应用于实际，培养学生的应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)植物细胞动画：通过动画形式展示植物细胞的结构