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高校思政课四位一体文化认同培养

［摘要］基于新时代坚定和培育文化自信的要求，在坚

持社会主义核心价值观统领地位与发挥新媒体文化的正向

功能共同作用下，创设引领课堂文化渗透、构建本土文化认

同、拓展网络文化平台、倡导校园文化浸润的“四位一体”

文化认同培养路径，借助思想政治理论课落实立德树人根本

任务的作用，帮助大学生理清文化脉络、激发价值认同、实

现民族归属，构建系统、长效、协同的文化自信培育机制。

［关键词］思政课；文化自信；四位一体；文化认同

新时代中国特色社会主义理念的文化自信，对现实两个

一百年，发扬中华民族优秀传统文化，肩负着举足轻重的现

实意义。然则现阶段，高校教育存在文化育人与道德育人脱

节的现状，如何在思政课上培育大学生的文化认同感，改变

对传统文化与先进文化的漠视、弱化、缺失现象，实现思政

课立德树人的根本任务，是我们势在必行而又艰巨的任务。

一、文化自信与文化认同

（一）文化自信

而文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更

基本、更深沉、更持久的力量。文化自信是一个国家、一个

民族对自己文化价值的充分肯定、信任与自豪的心态、是积

极、健康的民族心态。中国特色社会主义文化自信是以中华

优秀传统文化为源头、以革命文化为基础、以社会主义先进

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文化为主体的。近代以来，国人的文化心理便呈现出高度的

文化自信、短期的文化自卑和当代的文化自信重建三段式螺

旋上升的变化。五千年的璀璨文明造就了国人“我行，你不

行”的文化自负；近代百年落后挨打衍生了“你行，我不行”

“西方中心说”“普世价值论”的文化自卑。

（二）文化认同

文化认同一词，学者郑晓云在《文化认同论》中指出：

“文化认同是人类对于文化的倾向性共识与认可，也是人类

对文化的一种归属性意识。”“加强中华民族团结，长远和

根本的是增强文化认同，文化认同是最深层次认同，是民族

团结之根，民族和睦之魂，文化问题解决了，对伟大祖国、

中华民族、对中国特色社会主义的认同才能增强。”可以说

文化认同就是个体对本民族传统文化理解、认可、阐述、行

为等产生的归属感与认同感。而民族归属感与价值认同感是

一个民族最深层次的灵魂。

（三）文化自信与文化认同关系

首先，文化认同是文化自信的根基与保障。没有文化的

民族是不存在的，文化亦是国家“软实力”的体现。只有根

植于内心对本民族情感、理想、价值观和信仰等的认可，内

化为自身的精神灵魂，构建中华民族共同的精神家园，并将

这种精神意识形态具体落实到广大人民群众的社会生活实

践中，体现为一种具体自觉的文化认同行为过程，才能奠定

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民族文化自信的基石，从而实现文化自信的根本保障。其次，

文化自信是文化认同的动力与形式。五千年辉煌文明、近代

百年屈辱、新中国成立七十年，从“家国精神”“红色精神”

到“改革创新精神”，无一不体现着大国风范的文化自信，

成了我们增强文化认同的前进动力，同时带领时代新人的大

学生们以己之力，推己及人地坚定文化自信的传承，助推文

化认同并赋予其时代内涵，使其呈现出形式多样的文化价值

认同。简而言之，文化自信与文化认同二者在内核上是一致

的，文化认同是文化自信的根本源泉，文化自信则是文化认