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浙教版（2023）四年级上册第15课 编码的验证优化 学习单.docxVIP

浙教版（2023）四年级上册第15课 编码的验证优化 学习单.docx

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    《人脸识别》学习单

    班级：姓名：

    任务一：用手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码等方式表示一个单词，展示给组内伙伴，思考不同编码的传递效率。

    编码方式

    解码用时

    编码含义

    手势编码

    摩尔斯码

    旗语编码

    颜色编码

    任务二：不同小组对同一个物品使用不同的编码规则，哪一种编码更简单、合理？

    物品

    编码规则（填写序号）

    编码长度

    编码

    课桌

    课桌

    课桌

    课桌

    任务三：在选择你认为最合适的编码规则时，需要考虑采用这种编码能否准确的被接收方接收，思考完成后，将相应的理由填写在表格中。

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