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小班安全说课稿范文《上下楼梯》（精选4篇）

小班安全说课稿范文《上下楼梯》（精选4篇）

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿

是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面

是小编收集整理的小班安全说课稿范文《上下楼梯》（精选4篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全说课稿《上下楼梯》1

一、说教材

1、设计意图：我们都知道幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知

识经验还不丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也

明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位

置。所以，对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。今天，

我选择了在幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼

梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了这节《上下

楼梯中的安全》教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，

初步学习在生活中自我保护的能力，并养成良好的安全行为习惯。

2、目标定位：

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知能力和

情感的需要，我把目标定位如下：

（1）学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

（2）初步树立幼儿生活中的安全意识，养成上下楼梯靠右行走，

不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

3、重难点分析：

（1）重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

（2）难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿的安全意

识。

4、活动准备：

（1）物质准备：自制邀请函，多媒体课件

（2）经验准备：幼儿已有上下楼梯的经验（最好能拍摄幼儿上下

楼梯的照片做为情景再现使用）

二、说教法

新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，

引导者，我采用以下几种教学方法相结合，动静交替。

1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，

让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培养幼儿的观察力。

2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼

儿对活动的认识，从而达到教学目的。

3、情景教学法：让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来，再次

着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。

4、游戏体验法：寓教育于游戏之中，充分调动幼儿学习的积极性。

三、说学法

教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于游戏之中，

本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：观

察分析法，讨论法，互动法等。

四、说过程：

环节一：导入活动，激发兴趣（课件：美羊羊邀请函）

1、出示邀请函，让幼儿猜想里面会是什么？（引出路线图中的楼

梯）

2、教师启发式提问，“平时我们是怎样上下楼梯的？”、“上下

楼梯时我们要注意什么？”

（“猜一猜”的形式设计，为幼儿设置了悬念，给活动笼上了一

层神秘感，使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围）

环节二：组织幼儿交流讨论，总结正确的上下楼梯的方法。

1、你们认为哪幅图上的小朋友的行为是安全的，哪些行为是不安

全的？

2、为什么你认为他们的行为不安全？（请小朋友观看课件）

（喜羊羊）小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼时要照

顾前后，排好对一步一步两脚交替走，不要急，不要挤。

（由于小班的幼儿年龄小，他们对事物的感知能力多以直观的感

受为主，为此，我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片，让幼儿在看

幻灯片的过程中能直接感知，教师鼓励幼儿想一想，然后积极主动表

述图片中的内容并分析，同时也有助于幼儿观察力的培养）

环节三：游戏《小卫士闯关》

为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握，本环节我设计了“闯关”

的游戏。我采用抢答的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行

判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的“笑脸”提示，进一步帮助提

高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，可爱的

“笑脸”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。

环节四：

（1）学习儿歌《上下楼梯歌》。幼儿有了知识的积累、经验的提

升后，对儿歌掌握速度较快。

（2）带领幼儿出发去青青草原，体验正确上下楼梯的方法。

（引导幼儿边