《6 校园乐韵》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版.docx

《6校园乐韵》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6校园乐韵》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

教材分析

《6校园乐韵》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版的一章内容。本章节主要围绕校园生活中的音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。通过本章的学习，学生将能够了解不同类型的音乐，掌握音乐的基本知识，以及如何欣赏和评价音乐作品。

本章节的内容与学生的校园生活紧密相连，通过引入各种音乐形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。同时，章节中的实践活动有助于提高学生的合作意识和团队协作能力，使他们能够在校园生活中更好地体验音乐带来的快乐。

在课程设计中，我将结合学科特点、学生年级特点和课程主要内容，确保教学活动的关联性和实用性。通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握音乐知识，提高音乐鉴赏能力，培养他们积极向上的校园精神风貌。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的音乐核心素养，通过感受音乐、欣赏音乐和创作音乐的活动，提升他们的音乐审美、创造力和合作能力。学生将在课程中学习如何用耳朵去聆听音乐，用心灵去感受音乐，用语言去表达音乐，从而培养他们的音乐鉴赏能力和创作能力。同时，通过小组合作的方式，学生将学会与他人协作，培养团队精神和集体荣誉感。

学情分析

本章节面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有初步的认知和理解。学生在这个年龄阶段对新鲜事物充满好奇，学习能力强，接受新知识比较快。同时，他们也具备了一定的合作意识和团队协作能力，能够积极参与到课堂活动中。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等，也有一定的音乐鉴赏能力。然而，部分学生在音乐实践操作方面可能还存在一些困难，如乐器演奏、合唱等。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，提供适当的帮助和指导。

在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和求知欲，对音乐有浓厚的兴趣。通过本章节的学习，可以进一步提升他们的音乐素养，培养良好的审美情趣。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的课堂纪律和积极参与的精神。对于课程学习，他们需要能够按时完成作业，认真练习音乐技巧，并主动参与课堂讨论和实践活动。这将有助于他们在音乐学习中获得更好的成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供音乐理论知识；讨论法促进学生之间的互动与交流；案例研究法帮助学生深入理解音乐作品；项目导向学习法培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：本章节将组织学生进行音乐欣赏、合唱、乐器演奏等活动。例如，组织学生进行音乐欣赏，让他们分享自己对音乐作品的感受和理解；开展合唱活动，培养学生们的团队协作能力和音乐表现力；进行乐器演奏实践，提高学生的音乐技能水平。

3.确定教学媒体使用：教学中将运用多媒体课件、音乐素材、乐器等教学媒体。多媒体课件辅助讲解，直观展示音乐作品和理论知识；音乐素材为学生提供丰富的音乐体验；乐器则作为实践工具，让学生亲身体验音乐的魅力。

教学过程

课前准备：

本节课前，请确保学生已掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等。同时，为学生提供相关的音乐素材和乐器，以便课堂上进行实践操作。

课堂导入：

以一首校园歌曲《童年》导入，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲，感受音乐带来的美好。歌曲结束后，请学生分享自己对这首歌曲的感受和理解。

教学内容与活动：

1.音乐欣赏

让学生欣赏一首经典校园歌曲《我们的时光》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。在欣赏过程中，请学生尝试用耳朵去聆听，用心灵去感受音乐的美妙。欣赏结束后，组织学生进行讨论，分享彼此的感受和见解。

2.合唱活动

将学生分成若干小组，每组选择一首校园歌曲进行合唱练习。在练习过程中，注意指导学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧。合唱结束后，组织学生进行评价，鼓励他们相互欣赏、借鉴。

3.乐器演奏

让学生选择一种乐器，进行简单的演奏练习。在练习过程中，引导学生关注乐器的音色和演奏技巧。演奏结束后，邀请学生分享自己的演奏心得，促进彼此之间的交流。

4.音乐创作

组织学生进行音乐创作活动，让学生尝试自己编写歌词和旋律。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，表达自己的情感和想法。创作结束后，让学生进行展示，互相评价，共同提高。

课堂小结：

本节课通过欣赏、合唱、乐器演奏和音乐创作等活动，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。在课堂上，学生积极参与，互相学习，共同进步。