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初中叙事文的写作方法整理

初中作文写作指导：叙事文章的写作方法(一)

第一步：学习一句话概括叙事

任何一件事，无论多么复杂，都可以分为两部分：一是交代这件事谁做的;二

是告诉读者，他具体做了什么。最简单的叙事，就是用一句话同时回答这两个

问题。例如：这件事是邻居家的张爷爷做的，具体行为是盼望在美国留学的孙

子早日归来，用一句话来回答就是，邻居家的张爷爷盼望在美国留学的孙子早

日归来。只要我们能回答这两个问题，并能用一句话表述出来，我们就具备了

最基本的叙事能力。

(一)“谁”

这里的“谁”可以是人，也可以是物。可以是一个人，也可以是几个人，还

可以是由人组成的团体。物，可以是一个事物，也可以是几个物。还包括那些

被人性化了的事物。

(二)“做什么”

这里的“做什么”是指一件事从开始到结束，整体上看做了什么。不能着眼

一点，以偏概全。

例如：

1.爷爷送我上幼儿园。(某个人做什么)

2.我和同桌送一位老奶奶回家。(几个人做什么)

3.三年一班同学排练歌剧《白毛女》。(一个团体做什么)

4.邻居家的小狗跟踪一个陌生人。(某个事物做什么)

5.两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。(几个事物做什么)

6.蜡笔“小黄”拒绝和蜡笔“小黑”开展设计竞赛。(被人性化的事物做什

么)

初中作文写作指导：叙事文章的写作方法(二)

【一.关于时间】

(一)时间的内涵

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六要素中的时间，包括：事件、故事情节、细节三者各自发生的时间、持续

的时间、经历的时间、结束的时间、过去的时间。

(二)时间的写作形式

1.模糊形式。例如：很久很久以前、古时候、小时候、有一年、有一次、一

天等等。

2.具体时间段。例如：那时候正值春秋战国时期、唐朝的时候、十九世纪三

十年代、有一年夏天、那时候我正上小学等等。

3.具体时间点。例如：星期天下午、一月二日上午九点、周末晚上等等。

4.半模糊半具体。可以是前一半模糊后一半具体，也可以是前一半具体后一

半模糊。例如：有一年夏天、很久以前的一个周末、某一年秋末，都是前一半

模糊后一半具体。再如：一九三七年的一天、四月里的一天、去年秋天的一个

周末等，都是前一半具体后一半模糊。

5.借助环境或景物描写。例如：东方的晨曦渐渐染红了山岗，天渐渐亮了起

来。(写时间：早晨)再如：寒风猎猎，西方的天空渐渐变得一片暗红。(暗写时

间：一个冬天的傍晚。)又如：布谷鸟唱响了远处的山谷，桃花开了，杏花梨花

也开了。(暗写时间：春天)

6.借助人的行为。例如：老师走进教室(老师进教室时);妈妈回到家(妈妈回

家时);爷爷忙完了手里的工作(爷爷忙完手中的工作时)。

7.借助物的行为或状态。例如：下课的铃响了(下课的时候);老式的座钟当当

当地敲了三下(凌晨三点的时候);火，熊熊的烈火窜上了屋顶(烈火窜上屋顶的

时候)。

8.直接交代持续时间。例如：时间不知不觉过去了两个小时;五分钟，十分

钟，三十分钟，一个小时，时间一分一秒地流逝;又过了二十分钟等等。

9.直接交代经历的时间。例如：八年的抗战结束了;从开展研究到卫星上天，

仅仅经历了一年零两个月。

10.直接交代过去的时间。例如：这件小事已过去四年了;妈妈去世两年了;事

过多年等等。

(三)交代时间的位置

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1.通常情况下，事件、故事情节、细节发生的时间都在叙事之前

例如：

(1)很久很久以前的一个严冬的早晨，一个以打柴烧炭为生的老汉到集市上去

卖炭。

(2)有一次，我去给上班的妈妈送午饭。

(3)爸爸走家的时候，我正专心致志地写着当天老师布置的作业。

(4)夕阳染红了西方的天空。我背起昏昏沉沉的奶奶，去医院看病。

2.大小时间可以同时在叙事前交代，也可以分开穿插交代，先交代大时间，

后交代小时间

例如：

(1)去年夏天的一个晚上，天特别热，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。

(大小并列)

去年夏天，天非常热。一天晚上，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。(大

小分开，穿插交代，先大，后小。)

(2)初三那年，一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷的腿摔断了。

初三那年，家里祸事不断。一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷

的腿摔断了。