外研版初三下册英语M5说课稿.pdf

九年级下册M6U1Hehashadanaccident说课槁

朐阳中学王秀英

一、教材分析：

1、教材的低位和作用：

本模块lookafteryourself是九年级下册中重要的一模块，围绕“安全健康生活”这一主

题，开展听、说、读、写多项教学活动，例如词汇、句子、语篇等。本课内容涉及“出行安

全”，“生活习惯”，“饮食健康”，“充足睡眠”，“远离香烟、毒品等”，在初中阶段是一个非常

重要的话题。本课除了进一步提高学生的听说读写综合能力外，更重要的是培养学生发散思

维、团结协作和社会实践的能力，所以本课承上启下，至关重要。

2、教学目标的确定：

（1）《英语课程标准》提出初中学段的英语课程目标包括五个方面。语言知识包括语音、

词汇、语法、功能和话题；语言技能包括听、说、读、写。情感态度包括动机兴趣、自信意

志、合作精神、祖国意识、国际视野，拥有明确的英语学习动机，学习态度积极主动。文化

意识包括文化知识、文化理解、跨文化交际和意识能力。学习策略包括认知策略，调控策略，

交际策略和资源策略。五个方面的最终目标在于提高学生的综合语言运用能力。

对九年级学生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面分别是这

样要求的：能听懂有关熟悉话题的谈话，能记录简单的信息，能听懂一般的故事和叙述；能

用英语表演话剧，能根据话题进行情景对话，语音语调自然正确。能根据上下文推断，理解

生词的含义，运用简单的阅读策略获取信息，课外阅读量累计达到15万词以上。能独立起草

作文，并在教师的指导下进行修改，能使用常见的连接词，能根据提示写出简单的段落或操

作说明。

语言知识方面在日常生活会话中能做到语音、语调基本正确，重音和停顿把握标准；学

会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配；掌握理解初中所学语法，理解

运用恰当的语法形式描述事件等；能用英语描述日常生活，兴趣爱好，风俗文化，科学文化

等话题。

在情感态度方面，要有明确的学习目的，有学好英语的信心，遇到问题，主动向老师同

学请教，对祖国文化有更深刻的了解。乐于接触并了解异国文化。

学习策略方面，学生要学会自学，积极思考，主动探究。学会与其他同学合作学习，善

于抓住用英语交流的机会，会使用简单的工具书查找信息。

文化意识方面，了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式，了解英语国家中传统的

娱乐和体育运动，了解英语国家的文化饮食习俗，关注中外文化异同，加深对中国文化的理

解。

（2）本阶段教材的特点：本阶段教材内容注重语言知识的运用，每个模块围绕话题进行

拓展延伸，具有发展性和拓展性。教材中渗透德育教育，语言和文化紧密相连，有利于学生

形成新的人生观和价值观，具有趣味性，灵活性和开放性。

(3)本课具体目标：

知识目标：

A:掌握以下单词、短语和句子

Fever、flu、knee、wound、miss、trip、expert

Mylegsareache.catchupinafewminuteWho’smissing?

Whathashappenedtothem?waitaminute.haveanaccident

runalongthewallfallovermyleghurts.breakmyleg

callforhelponmymobileThereheis,lyingontheground.

B:复习初中阶段学过的八种时态。

能力目标：

A：引导学生能辨别各种时态，并正确运用所学过的各种时态描述生活中的事件

B：锻炼学生的听说能力，引导学生能用英语作事故报道。

情感态度目标：引导学生热爱生活，拥有积极、健康、安全的生活。

重点难点：各种时态的区分和正确使用。谈论以前发生的事故。

二．学情分析

学生在初一上册M5ingoodhealth和初三上册fitness等模块学过健康生活的话题，对本

华题内容有了一定的认识和积累。同时在初一学过一般现在时，现在进行时，一般将来时和

一般过去时；在初二学习了现在完