人才培养工作评估知识考试试题李正鑫.docVIP

人才培养工作评估知识考试试题

〔学生用卷〕

班级：P10电力三班姓名：李正鑫分数：

1、高职院校承受人才培养工作评估的意义是什么？

答：〔1〕以科学的评估指标体系引导高职院校正确定位，促使其以就业指导向，加强各项教学改革及建立；

〔2〕把毕业生就业情况和就业质量及当地院校设置和招生方案挂钩，促进地方政府和学校的举办者在开展高等职业教育上实现权利及责任相统一；

〔3〕起到社会监视和整合教育资源的作用；

〔4〕通过评估推动学校坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学根本建立、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。

2、评估工作的根本任务是什么？

答：评估工作的根本任务是指围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改良工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。

3、评估的根本原则是什么？

答：〔1〕学校自评及专家评估相结合。以学校自评为根底，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。

〔2〕静态及动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校开展潜力。

〔3〕全面了解及重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，又要抓住关键要素进展重点考察。

〔4〕评价及引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革及开展提出建立性思路及方法。

〔5〕客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。

〔6〕不向评估学校收取评估费用。

4、评估的工作方针是什么？

答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建立

5、评估的指导思想是什么？

答：评估的指导思想是按照“以效劳为宗旨，以就业为导向，走产学结合开展道路〞的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建立〞的方针，切实落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见(教高〔2006〕16号)，保证高等职业教育根本教学质量，促进院校形成自我约束、自我开展的机制。

6、评估关注的根本要点是什么？

答：评估工作关注的根本要点是三个“符合度〞，即学校培养目标和质量标准符合社会、学生需要和国家规定的程度；学校实际工作状态符合学校确定的培养目标和质量标准的程度；学校人才培养结果〔毕业生〕符合学校确定的培养目标和质量标准的程度。

7、我院参加评估的时间？

答：根据教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知〔教高[2021]5号〕和山东省教育厅关于印发山东省高等职业院校2021-2021人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)的通知〔鲁教高字〔2021〕5号〕要求，我院原定于202110月承受高等职业院校人才培养工作评估，经学院党委研究并报山东省教育厅审批，时间最后确定为20216月。

8、我院参加评估的时间？

答：根据教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知〔教高[2021]5号〕和山东省教育厅关于印发山东省高等职业院校2021-2021人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)的通知〔鲁教高字〔2021〕5号〕要求，我院原定于202110月承受高等职业院校人才培养工作评估，经学院党委研究并报山东省教育厅审批，时间最后确定为20216月。

9、评估深度访谈的意义？评估及学生有何关系？

答：深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学校薄弱环节中的主要问题，及被访谈对象交谈及询问，到达探究原因及解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重要的影响。

评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此，深度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进展深度访谈的重要环节，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参及其中。

10、在学生访谈中，专家关注的局部问题？

答：〔1〕学生对评估知识的了解情况；

〔2〕学生情况的了解，包括学习、生活、课外文化活动等方面情况；

〔3〕学生的学习条件〔含教室、图书馆、网络〕等方面的情况；

〔4〕学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价；

〔5〕学生对所学专业培养目标的了解情况；

〔6〕学生所在专业应取得〔或能考取的〕哪些职业资格或技术等级证书；学生取得了哪些职业资格或技术等级证书？学校专业职业资格证书教育开展的情况？是否得到普遍重视，并融入教学过程？

11、专家访谈对于实训关注的局部问题？

答：〔1〕学生在校内实训基地参加