1023D00059-工程制图-2023版人才培养方案教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《工程制图》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1023D00059

开课单位

物理科学与技术学院

课程名称

（中文）工程制图

（英文）Engineering?Drawing

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

新能源材料与器件

二、课程描述及目标

（一）课程简介

工程图样是表达和交流机械技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项技术文件。《工程制图》课程是新能源材料与器件专业的一门学科基础课程（学科拓展课），旨在通过本课程的理论教学和上机实践，使新能源材料与器件专业学生系统地掌握工程制图的基本原理和基本知识；培养这些专业学生的空间想象能力和空间分析能力；培养绘制（和阅读）工程图样的基本能力；培养认真细致的工作作风；培养自学能力，培养创造能力和审美能力。该课程为这些专业后续课程提供必要的准备，也为这些专业学生的今后工作打下良好基础。

（二）教学目标

通过本课程学习，学生扎实掌握画法几何的基本理论，注意空间几何元素（点、线、面）、几何体与它们的投影图之间的对应关系，逐步地提高空间想象能力和空间分析能力。掌握正确地使用测量、绘图仪器的方法。掌握正确的作图步骤和方法，使得视图之间的投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸完全，字体工整，且图面整齐清洁。学生要了解机械加工的过程，掌握零件图、装配图的画法；掌握AutoCAD绘图方法，并通过上机实验课，掌握零件图、装配图的画法。

课程目标1：掌握画法几何基本理论，阅读和理解简单装配体和零件的图纸，运用计算机软件绘制相应工程图，查阅和使用相关手册的方法，严格遵守国家《机械制图》标准。

课程目标2：提高学生空间想象能力和空间分析能力。具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力；

课程目标3：具有一定的创造性思维能力、科学研究能力、技术创新和开发能力。

课程目标4：具有科学思维方法、科学精神、创新意识，具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养。具有良好的文化素养、艺术素养、团队精神。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

2.1：能对新能源材料与器件及相关领域的复杂工程问题用数学、自然科学、工程基础知识进行正确的表述。

6.2能够针对具体的对象，选用或开发恰当的现代工具，对光伏和储能类新能源材料与器件工程及相关领域复杂工程问题进行分析、计算、设计、模拟和预测，并能够分析其局限性。

7.1具有工程实习、实践的经历，能查询、了解与材料相关的技术标准、知识产权、产业政策和环境保护相关的法律规范，理解不同社会文化对工程活动的影响，理解环境保护和可持续发展的内涵和意义。

课程目标1

4.1掌握光伏和储能类新能源材料与器件工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

5．研究：5.2能够根据新能源材料与器件的专业原理和对象特征，确定光伏与储能类新能源材料的合成加工，以及光伏与储能类新能源器件的设计开发的研究路线，选择和设计可行的实验方案。

课程目标2

4.3能进行光伏和储能类材料合成加工、光伏及储能器件设计开发过程中的工程计算，进行工艺流程及生产布置设计，并体现创新意识。

9.2在工程实践中，能胜任团队成员的角色与责任，独立完成团队分配的工作；能倾听其他团队成员的意见，组织团队成员开展工作。

课程目标3

8.1理解材料工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。

10.2理解与业界同行和社会公众交流的差异性，能就材料相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效交流、沟通回应。

12.1了解工程项目全周期、全流程的成本构成，理解和掌

握工程项目中的工程管理原理和经济决策问题及方法。

13.2具有自主学习和终身学习的能力，包括技术理解力，凝练综述能力、提出和解决问题的能力。

课程目标4

四、教学方式与方法

本课程的教学方式以教师讲授为主，利用动画、图片等多媒体教学的视觉效果，帮助学生提高空间分析能力和想象能力；通过课堂讨论、模型测绘、绘制工程图纸等实践性教学内容，强化实物模型与其对应投影图的关系，培养和提高学生的空间思维能力和空间分析能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

工程制图的基本原理和基本知识，绘制（和阅读）工程图样的基本能力。

（二）教学难点

空间几何元素（点、线、面）、简单几何体和组合体与它们的投影图之间的对应关系，通过机械图样正确地表达机件的形体。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容