简单的重复问题（教案）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版.docx

简单的重复问题（教案）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年一年级上册数学青岛版，主要涉及“简单的重复问题”。通过本节课的学习，学生将能够理解重复问题的基本概念，学会用图形或符号表示简单的重复问题，并能运用所学的知识解决实际问题。

具体内容包括：

1.认识重复问题，了解重复问题中的重复单元和重复次数。

2.学会用图形或符号表示简单的重复问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够运用重复问题的知识解决生活中的实际问题。

教学过程中，我将注重引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历探索重复问题的过程，培养学生的数学思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习简单的重复问题，学生将能够：

1.逻辑推理：学生能够理解重复问题的基本概念，学会分析重复问题中的重复单元和重复次数，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：学生能够用图形或符号表示简单的重复问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学交流：学生能够与同伴交流解决问题的思路和方法，提高学生的数学交流能力。

4.问题解决：学生能够运用重复问题的知识解决实际问题，培养学生的problem-solvingability。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解重复问题的基本概念，学会用图形或符号表示简单的重复问题，并能解决实际问题。具体重点包括：

-重复问题的定义及其组成要素（重复单元和重复次数）

-重复问题的表示方法（图形或符号）

-运用重复问题的知识解决实际问题

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并能够运用重复问题的知识解决实际问题。具体难点包括：

-理解重复问题中的重复单元和重复次数，以及它们之间的关系

-学会用图形或符号表示简单的重复问题

-将重复问题的知识应用到实际问题中，如计算某个重复序列的项数或找出某个重复序列的规律等

在教学过程中，我会针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，并通过举例、互动等方式帮助学生理解和突破难点。同时，我会提供适当的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年一年级上册数学青岛版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如重复问题的实例图片、符号表示方法的相关图表等，以帮助学生更好地理解和掌握重复问题的表示方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和学习。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在学习过程中受到不必要的伤害。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“简单的重复问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过重复出现的问题吗？它们是什么样的？”

展示一些生活中常见的重复问题的图片，如日历中的星期排列、教室里的座位排列等，让学生初步感受重复问题的存在。

简短介绍重复问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重复问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重复问题的定义，包括其主要组成元素或结构，如重复单元和重复次数。

详细介绍重复问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.重复问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重复问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重复问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重复问题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重复问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强