北师大版 小学专题教育 34.失败不可怕 教案.docx

北师大版小学专题教育34.失败不可怕教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版小学专题教育第三十四课《失败不可怕》。本节课旨在引导学生正确看待失败，认识到失败是成功之母，培养学生面对挫折勇敢挑战、不屈不挠的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中一定经历过失败，对于失败的意义和价值有自己的理解。通过本节课的学习，学生能够更加深入地理解失败的意义，将其转化为成功的动力。同时，结合学生已有的生活经验，通过课堂讨论、分享等方式，让学生感受到失败并不可怕，可怕的是失去勇敢面对失败的勇气。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生具备正确的价值观和积极的心态。通过学习，使学生能够树立正确的失败观念，培养面对挫折勇敢挑战、不屈不挠的精神。同时，通过课堂讨论、分享等方式，提高学生的沟通能力、团队协作能力和自我表达能力，使学生在面对失败时能够更加积极地调整心态，勇敢面对。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中一定经历过失败，对于失败的意义和价值有自己的理解。他们可能已经了解到了一些失败的例子，以及失败对成功的影响。此外，学生可能已经掌握了一些基本的沟通技巧和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于自身的经历和故事通常比较感兴趣，因此通过分享和讨论失败的经历能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的分析和思考能力，能够理解和领悟失败的价值。在学习风格方面，学生可能更倾向于互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践和体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解失败的价值和意义时可能存在一些困难，他们可能难以理解失败对于成功的重要性。此外，学生可能在学习如何调整心态和面对失败时遇到挑战，需要指导和鼓励。在学习过程中，学生可能需要帮助来建立起正确的失败观念，并培养出面对挫折的勇气和决心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解失败的故事和案例，引导学生理解失败的价值和意义。

2.讨论法：学生分组讨论失败的经历，鼓励他们分享感受和教训，培养团队合作和沟通能力。

3.体验式学习：组织学生参与角色扮演、小组竞赛等活动，让他们在实践中体验失败并学会调整心态。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示失败的案例和成功的故事，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展失败经历分享和讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.小组合作工具：使用小组合作平台，方便学生交流、合作，促进共同学习和进步。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“失败不可怕”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个失败案例的故事或视频，引出“失败不可怕”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程中的主要知识点，结合实例帮助学生理解失败的意义和价值。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享失败经历、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确的失败观念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、分享失败经历、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确的失败观念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握正确的失败观念。

-通过实践活动，培养