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红领巾奖章细化实施方案(五)份

红领巾奖章细化实施方案1

一、活动背景

树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属

感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《红领巾奖章“”实

施办法》规定，结合学校实际，开展红领巾争章“”活动。

二、领导机构

组长：__（党总支__、校长、少工委主任）

副组长：__（少先队大队辅导员）

组员：__、__、__、__、__（中队辅导员）

三、参与人员

少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，

即可获章。

六、实施程序

1、定章：

根据《红领巾奖章“”实施办法》明确规定，基础章共设红星

章、红旗章、火炬章3大章目类别。

（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：

――向阳章。聚焦热爱__教育；

――接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；

__教育等。

――立德章。聚焦__道德培养；社会主义核心价值观教育等。

――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；

国防教育等。

――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节

约章。

――组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；

队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教

育等。

――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，

争做小先锋教育等。

――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

特色章：

特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小

能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养

少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、

有所获。

星级章：

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章：

争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活

动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，

结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：按时间分，有*时考、抽查考、阶段考。

4、颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个

的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人

章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一

次。

七、具体要求及获章标准

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆

优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开

学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记

录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，

认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章

记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，

辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的红“领巾

奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

6、各班获章标准：

本期争章活动分为二个实施阶段：低年级（1―2年级）、中

高年级（3―6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年

级每