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《地球，我们的家园》教学设计
参赛课题：地球，我们的家园
授课《语文》（基础模授课
专业班级课时1文化课
教材块）上册类型
学生原来的语文功底较薄，经过一个学期的学习后有了一定的进步，但仍未达
学情分析到应有的要求。大部分学生对文化课有厌学情绪，对语文课不感兴趣，不过，
在老师的带动下，还是愿意参与互动，对问题能够提出自己的看法。
《地球，我们的家园》是外语教学与研究出版社出版的《语文》（基础模块）上册第
三个现代诗文阅读单元的第一课，是第21课《科学家美文两篇》中的第一篇。本文通
教材分析
过写地球与人类的关系，抒发了对地球的热爱之情，以及对珍惜和爱护地球的呼吁。
文章短小精悍，形象生动，浅显易懂。
1、理解课文的意义，领会作者的思想感情。
教学目标2、积累词语，品味文章准确而生动的语言，体会运用比喻、排比的作用。
3、认识地球对人类的重要性，增强保护地球的意识。
教学重点品味文章准确而生动的语言，体会运用比喻、排比的作用。
教学难点领会作者的思想感情。
教学方法参与式教学法
学习方法参与式学习方式
教具准备多媒体课件
教学过程
环节时长教师活动学生活动设计意图
1、介绍作者国籍、姓名；聆听教师的介绍，观看视频，了解了解作者，
2、介绍美国《每日新闻》关萨根的生平评价。激发学习兴
一．导入
于萨根三只眼睛的评价；趣。
新课
3、介绍萨根的贡献；
（5′）
4、播放萨根主持科普节日
视频片断。
1、播放课文朗读录音；1、听录音示范朗读后，各自朗读从整体把握
二、整体全文；全文的意
感知2、讲解注释，引导阅读；2、默读全文，借助注释和旁批理思。
（10′）解文本；
3、分析段落大意；3、根据段落大意；明确：第一自
1
然段，每个人的一生都离不开
地球；第二自然段，每个人每
个人都在地球上上演了各自人
生的一幕；第3自然段：我们
有责任珍惜和爱护我们的地
球。
4、引导学生找出文章点明4、找出文章点明主旨的句子；明
主旨的句子；
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