STEM课程工作实施方案.pdf

***小学STEM课程实施工作方案

一、指导思想

以STEM教育理论为指导,全面贯彻落实《中小学综合实践活动课

程指导纲要》要求,以实践为核心,以活动为载体,通过组织各种研究性

活动,让学生自主参与实践,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析

和解决实际问题的能力。重点培养学生的科学、工程、技术与数学

四种素养,把全面提高学生的综合素质放在工作首位。

二、总体目标

基于综合实践活动开发STEM课程,培养学生的四种素养：

1.科学素养Scientificliteracy〔

2.技术素养T〔echnologicalliteracy

3.工程素养Engineeringliteracy〔

4.数学素养Mathematicalliteracy〔。

三、主要工作

一融合传统课程与创新课程〔,促进学生多元发展。

在实践过程中不断完善传统校本课程,优化课程设置。另一方面,

将借助外部资源引进美国STEM课程,进一步有效促进学生的多元化

发展。

二〔建立体验中心,初步形成特色。

根据工作规划,建立拥有1800平方米的***少年科学院科技实践

活动体验中心拟定〔：***少年科学院STEM科技城堡。为全体学生开

展实践探究活动提供硬件配备,使每一名学生的积极主动性得到充分

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发挥,充分认识自身价值和体验成功的喜悦。从而初步形成我校

STEM课程特色,朝着朝着中国科学院创客教育实验学校中国科学院创客教育实验学校这个目标前行。

同时,为与中科院合作建立为与中科院合作建立中国科学院***科技少年英才培养基地科技少年英才培养基地打

下坚实的基础。

三借助课题力量〔,优化课程设置。

1．借助借助年教育部人文社会科学研究规划基金项目年教育部人文社会科学研究规划基金项目子课题《先

进科技文化与综合实践活动课程深度融合的研究》,优化STEM课程的

设置。

2．以以少年科学院科技实践活动体验中心少年科学院科技实践活动体验中心为载体,在中国科学院

成立研究课题,优化基地建设。〔四提高教师STEM教育理论水平,加

强理论在教学中的作用。

1．充分利用市教研院、区教研院STEM教育相关资讯以及网络资源,

通过教研、共享的方式,提高学科教师的理论素养。

2．以聘请市教研院、区教研院专家到校指导教研活动为契机,获取

专家对我校基于综合实践活动STEM课程开发和具体实施的专业引

领。

3．努力创建各种交流平台以及校外考察,使学科教师有更多的学习

机会,借鉴同行的先进经验,不断提升STEM教育的实践水平。

五〔规范教研制度,提高教师教学水平。

多形式教研活动,加强教研氛围。常规教研活动基础上,开展听、评课

活动,定期组织STEM课程观摩课活动,以研促教,共同进步。另一方面,

建立互动,体现教研时空最大化,发挥网络在线优势,开展高效教研。

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四、具体工作安排

阶段

工作

实施〔工作安排工作内容

成果

时间

第一阶

段

制定STEM

2017〔根据校本资源及实际情况制定可行性工课程实

课程实施

年作计划。施方案

工作计划

11-12

月

1．确定三至六年级STEM课程学习主题,并开

展相关活动。

三年级：探究探究环保世界环保世界。例如节约和保护手抄报

第二阶