部编版六年级语文上册《15夏天里的成长》第二课时【市级优质课一等奖教案】.pdfVIP

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部编版六年级语文上册《15夏天里的成

长》第二课时【市级优质课一等奖教案】

必威体育精装版部编版六年级语文上册《15夏天里的成长》第二课

时

【市级优质课一等奖教案】

教学目标：

1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季

节”。

2．了解作者写作的顺序，研究运用浅显的语言表达情感

的方法。

重点：

通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。

难点：

体会作者的表达特点，体会最后一句话的含义。明白人一

定要珍惜时间，积极获取知识、能力、经验，否则就会一事无

成的道理。

教学过程：

一、复巩固，导入新课

这节课我们继续研究课文《夏天里的成长》。通过上节课

的研究，我们已经知道了(夏天是万物迅速生长的季节)。这是

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课文的第1自然段，也是文章的(中心句)。那么围绕中心句作

者从哪几个方面来讲述的呢？

(相机板书：植物、动物、山水、铁轨、柏油路、人)

二、研读文本，感受成长

(一)品读第2自然段

1．请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪

些事物在夏天里成长。

2．同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，

本来是天天长的，可是夏天的长是(课件出示：

飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。)请同学们

自由读课文的第2自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里

飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。你是怎么知道的？

3．学生汇报。

(1)瓜藤：一天可以长出几寸。

过渡：你们知道一寸是多长吗？一寸约莫是三厘米多一点，

几寸就是几个三厘米那样长。老师为人人带来了一段植物生长

的视频，让我们去感受一下吧。看，XXX生长得多快，这也

说明了夏天的长是(飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的

长)。

(2)竹子林、高粱地：一夜可以多出半节。

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过渡；竹子真像作者写的那样长得那末快吗？让我们看一

段视频。竹子果真长得那末快，那谁能用你的朗读来让人人感

遭到竹子、高粱那拔节的声音呢？(指名读)

(3)苞蕾：今天是XXX，今天是鲜花，明天就变成了小果

实。

过渡：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我

们一起去欣赏一下。这里，作者为了突出植物长得快，运用了

夸张的修辞手法，让我们再读这句话，感受植物那飞快的长，

跳跃的长，活生生的看得见的长。(昨天——今天——明天)

(4)石头、草坪菜畦等。(欣赏图片)

(5)小猫小狗小鸡小鸭：个把月不过来，再见面，它已经

有了妈妈的一半大。

过渡：“个把月”是多长时间呢？(一个月左右。)如果是你

们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡

小鸭却已经有妈妈的一半大了，它们的长可真是(飞快的长，

跳跃的长，活生生的看得见的长。)一天、一“