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教育学重要知识点汇总(一)

1、现代教育制度的发展有何趋势?

现代教育制度的发展趋势是：

1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系

统，并重视与小学教育的衔接。

2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义

务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育

制度。

3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以

基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生

产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育

普通化的趋势。

4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传

统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上

也多种多样。

5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变，以获

得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会

教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展，使得世界正在缩小，国际文化

交流越来越重要，也越来越现实，这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流，增加学制、

学位、学分等的互通性。

2、试述20世纪以后世界教育的特征?

1)教育的终身化。终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐

形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习终身发展的

一生。

2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教

育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有的中青年都脱除文盲运

动。

3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和****化的否定。一方面

它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生

活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、

管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

5)教育技术的现代化。教育技术现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引

起教育思想、教育观念的变化。

3、政治经济制度是如何制约教育的?

(1)政治经济制度决定教育的领导权，(2)政治经济制度决定着受教育的权利，(3)政

治经济制度决定着教育的目的。

教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人，(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量，

(3)教育可以促进民主。

4、生产力是如何决定教育的?

(1)生产力发展水平决定教育的规模和速度，(2)生产力发展水平制约着教育结构的变

化，(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段，

教育对生产力的促进作用表现在哪些方面?

(1)教育再生产劳动力，(2)教育再生产科学知识。

5、为什么说教育相对独立于生产力的发展水平?

尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步。有

两种情况：

(1)在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、

手段、方法等也往往落后于生产力的发展;(2)在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、

社会转型甚或传统的影响，其教育的思想内容甚至方法也可能超越生产力发展的水平。

6、科学技术是如何影响教育的?

(1)科学技术能够影响受教育者的观念，(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育

质量，(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。

教育对科学技术发展的作用表现在哪些方面?

(1)教育能完成科学知识的再生产，(2)教育推进科学的体制化，(3)教育具有科学研

究的功能，(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

7、信息技术对教育有哪些影响?

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念，(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的

观念，(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃