六年级下册美术教案-第17课 中国非物质文化遗产丨浙美版.pdf

六年级下册美术教案-第17课中国非物质文化遗产

教学目标

1.知识与技能：使学生了解中国非物质文化遗产的丰富内涵，通过绘画、剪

纸、泥塑等多种形式，展现对传统文化的理解和尊重。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对中国非物质文化遗产的

兴趣和认识，提高学生的美术创作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪

感和文化自信。

教学内容

1.非物质文化遗产的概念：介绍非物质文化遗产的定义、价值和保护的重要

性。

2.中国非物质文化遗产的种类：重点介绍中国传统节日、民间艺术、传统手

工艺等非物质文化遗产。

3.美术与非物质文化遗产的结合：引导学生如何运用美术手段表达对非物质

文化遗产的理解和尊重。

教学重点与难点

重点：通过绘画、剪纸、泥塑等多种形式，展现对传统文化的理解和尊重。

难点：如何引导学生运用美术手段表达对非物质文化遗产的理解和尊重，以及

如何培养学生的传统文化传承意识。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT、教材。

2.学具：绘画工具、彩纸、剪刀、泥塑材料等。

教学过程

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1.导入：通过多媒体展示中国非物质文化遗产的图片和视频，激发学生的兴

趣。

2.新授：介绍非物质文化遗产的概念、价值和保护的重要性，以及中国非物

质文化遗产的种类。

3.实践：引导学生运用绘画、剪纸、泥塑等多种形式，创作与非物质文化遗

产相关的美术作品。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思如何更好地传承和保

护非物质文化遗产。

板书设计

1.中国非物质文化遗产

2.提纲：非物质文化遗产的概念、中国非物质文化遗产的种类、美术与非物

质文化遗产的结合

3.重点与难点：通过绘画、剪纸、泥塑等多种形式，展现对传统文化的理解

和尊重；如何引导学生运用美术手段表达对非物质文化遗产的理解和尊重，以及如

何培养学生的传统文化传承意识

作业设计

1.课后练习：选择一种自己感兴趣的中国非物质文化遗产，运用美术手段进

行创作，表达对传统文化的理解和尊重。

2.拓展阅读：推荐学生阅读关于中国非物质文化遗产的书籍，进一步了解和

传承传统文化。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，使学生了解了中国非物质文化遗产的丰富内涵，

提高了学生的美术创作能力，培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。在教学过

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程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生运用美术手段表达对非物质文化遗产

的理解和尊重，同时注重培养学生的传统文化传承意识。

重点细节关注：美术与非物质文化遗产的结合

补充和说明

在六年级下册美术教案的第17课“中国非物质文化遗产”中，美术与非物质

文化遗产的结合是一个需要重点关注的细节。这是因为，通过美术活动，学生不仅

能够学习和了解非物质文化遗产，还能够通过创作表达对传统文化的理解和尊重，

从而在情感态度价值观上得到提升。以下是关于这一重点细节的详细补充和说明。

1.美术在非物质文化遗产传承中的角色

美术作为一种视觉艺术，它通过图像和造型的手段，能够直观、生动地传达非

物质文化遗产的内涵和美学价值。例如，通过绘制传统节日的场景，学生可以更深

入地理解节日背后的文化意义和历史背景；通过剪纸艺术，学生可以体验到传统手

工艺的精妙和独特魅力；通过泥塑创作，学生可以感受到民间艺术的生动和趣味。

美术不仅是一种表现形式，更是一种文化的传递和沟通的桥梁。

2.教学中如何融合美术与非物质文化遗产

在教学过程中，教师应设计多种美术活动，引导学生观察、体验和创作，从而

加深对非物质文化遗产的理解和尊重。

-观察与体验：教师可以组织学生参观博物馆、艺术展览或传统手工艺作坊，

让学生亲身体验非物质文化遗产的魅力。通过观察和体验，学生可以更加直观地感

受到传统文化的独特之处。

-讨论与分享：在课堂上，教师可以引导学生就非物质文化遗产的主题进行讨

论和分享。学生可以交流自己在观察