统编版语文三年级下册 2《燕子》课件.pptx

郑振铎：出生于浙江温州。作家、诗人、学者。

代表作：《猫》《我们是少年》。

我会读

吹拂赶集聚拢掠过沾上形成荡漾

fu̒

jù

lǒng

lǜe

zhān

dàng

yàng

凑成吹拂赶集聚拢

形成掠过偶尔沾水

疲倦纤细痕迹伶俐

双翼荡漾闲散木杆

còu

fú

jí

jù

xínɡ

lüè

ǒuěr

zhān

juàn

xiān

hén

línɡlì

yì

yànɡ

xiánsǎn

ɡān

我会认

重点字书写

凑

còu

组词：凑成凑合

fú

笔顺：

重难点字

书写指导

竖横折钩竖横竖横折横竖横折横竖横

倦

juàn

一杆（gǎn）枪旗杆（gān）

枪杆（gǎn）木杆（gān）

多音字

散

{

sǎn（闲散）

sàn（散步）

俊俏—（）聚拢—（）

生机—（）掠过—（）

俏丽

生气

聚集

拂过

偶尔—（）增添—（）

俊俏—（）机灵—（）

经常

丑陋

减少

死板

读读想想

☆读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑”成了小燕子？

☆才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

段意分析

第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。

第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。

第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。

第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。

学习第1自然段：

轻声读第1自然段，思考：这段话写什么？

（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）

讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？

小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，成了活泼机灵的小燕子。

凑

凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

比较词语

句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。

冰雪融化，大地回春。

春

天在这里！！

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

风

雨

柳

花

草

叶

赶集

【赶集】

到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。

乌黑的羽毛

轻快有力的翅膀

剪刀似的尾巴

轻风吹拂如毛细雨

青的草绿的叶烂漫无比伶俐可爱

仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？

掠：速度快、灵活

沾：轻轻点一下水面

飞：不能说明燕子的轻快灵活

贴：接触水面面积大。

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

“掠”字，写出燕子飞过水面时，飞得很低；“沾”字，写出燕子身体没有触着水面，很轻捷灵巧。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！

为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？

课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。

这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。

看图：在远处的电线上停着几对燕子，看看燕子与电线构成的画面像什么？

说到五线谱大家想到一首什么歌曲呢？

“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”，这幅图画让你感觉像什么？

像五线谱

外形

飞行

休息

活泼可爱

羽毛翅膀尾巴

斜飞横掠

在纤细的电线上休憩

完成填空

课文以燕子为线索，从（）、（）、（）、三方面写了燕子的特点，表达作者（）的燕子的喜爱以及对（）的赞美