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高二物理教学反思10篇

高二物理教学反思10篇

作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反

思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下

面是小编帮大家整理的高二物理教学反思，欢迎阅读与收藏。

高二物理教学反思1

第一反思的基本形式

1、做好课后小结与反思笔记。课后小结与反思笔记，就是把教学

过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的

教学行为。

2、物理课的听评课活动。

听评课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、较丰

富的活动。通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。

与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中

会促进物理教师教学反思能力的提升。

第二反思的基本内容

1、对教学目标的反思

首先，根据所教学生的实际情况出发，从知识、能力要求2个方

面分析、是否达到了课前的预定目标。对基础知识的讲解要透彻，分

析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学

习埋下祸根。比如，教师在讲解“滑动摩擦力的方向与相对滑动的方

向相反”时，如果对“相对”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生

在后来的学习中就经常出现滑动摩擦力的方向判断错误的现象;对学生

能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个

人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力

没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降;

教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现

问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要

科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件，

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采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决

定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，

教学过程就失去了方向。在物理教学活动开始之前，首先要明确教学

活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点

是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也

是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如

果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识

没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。

这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的

清晰到位，没有随时观察学生的反映，所以我们要随时获取学生反馈

的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到

共识。

2、对有意义的案例的反思，比如记录你在课前没有想到而在教学

过程中有感而发的一些好句子好比喻。例如在讲弹力的形成过程中，

我想到“哪里有压迫，哪里就有反抗”、在讲《描述圆周运动的几个

物理量》线速度和角速度的不同时引入月地对话等等，这样就可以帮

你在以后的讲学中随时加以应用。

3、对训练习题的反思

首先，解题要规范。物理是有着严密逻辑体系的学科。解题(特别

是计算题)需要“写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写

出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值

和单位”，对高一的