第2课 重重复复 教案 人教版 美术 三年级下册.docx

第2课重重复复教案人教版美术三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课是人教版美术三年级下册的第2课《重重复复》。课程的主要内容是让学生通过观察、分析和实践，掌握重复纹样的设计方法和应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了简单的绘画技巧和色彩知识，这为本节课的重复纹样设计提供了基础。

课程内容包括：

1.引导学生观察生活中的重复纹样，如自然界中的图案、日常用品的装饰等。

2.分析重复纹样的特点，如重复的元素、排列的规律等。

3.教授重复纹样的设计方法，如选择重复元素、确定排列规律、绘制纹样等。

4.学生实践绘制重复纹样，可以运用到绘画、手工制作等活动中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过观察生活中的重复纹样，学生能够提高审美判断能力，培养对美的感知和欣赏能力。在设计重复纹样的过程中，学生能够发挥创意，锻炼创新思维和实践能力。同时，学生通过了解重复纹样在不同文化背景中的应用，增强对文化多样性的理解和文化认同感。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用美术知识，提升自身的审美素养和文化素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、能力和素质可能存在一定的差异。大部分学生可能已经具备了一定的绘画基础和色彩知识，对简单的绘画技巧有所掌握，这将有利于他们更好地理解和实践重复纹样的设计。然而，也有部分学生可能对绘画技巧和色彩运用还不够熟练，可能需要更多的指导和鼓励。

在学生的行为习惯方面，他们的学习态度、参与度和合作能力可能各有不同。一些学生可能比较活跃，积极参与课堂讨论和实践活动，而另一些学生可能比较内向，较被动。对于课程学习的影响主要体现在学生的主动性和积极性上。对于那些积极参与的学生，他们能够更好地吸收和运用所学知识，通过实践活动提升自己的美术素养。而对于那些较为内向的学生，教师需要更多地关注他们的学习状态，鼓励他们积极参与，以便更好地理解和掌握重复纹样的设计方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解重复纹样的概念、特点和设计方法，引导学生了解和掌握基础知识。

2.讨论法：学生分组讨论生活中的重复纹样，分享自己的观察和感受，培养学生的合作能力和审美判断。

3.实践法：学生动手绘制重复纹样，教师个别指导，提高学生的动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示生活中的重复纹样案例，引导学生直观观察和分析。

2.教学软件：运用美术教学软件，辅助学生进行纹样设计和绘制，提高教学效果。

3.实物展示：展示一些具有重复纹样的日常用品，让学生直观感受重复纹样的应用和美感。

教学过程

课前准备：

1.准备一些具有重复纹样的日常用品，如碗、杯子、布料等。

2.准备重复纹样的示例图片，用于课堂展示和分析。

3.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。

课堂导入（5分钟）：

1.以提问方式引导学生回顾已学的绘画技巧和色彩知识，为新课的学习做好铺垫。

2.向学生介绍本节课的主题《重重复复》，引发学生对重复纹样的兴趣。

新课教学（15分钟）：

1.展示一些具有重复纹样的日常用品和示例图片，让学生直观地观察和欣赏。

2.引导学生分析重复纹样的特点，如重复的元素、排列的规律等。

3.教授重复纹样的设计方法，如选择重复元素、确定排列规律、绘制纹样等。

课堂实践（15分钟）：

1.学生分组讨论，分享自己对生活中重复纹样的观察和感受。

2.学生动手绘制重复纹样，教师个别指导，鼓励学生发挥创意。

3.学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

课堂小结（5分钟）：

1.教师总结本节课的学习内容，强调重复纹样的设计方法和应用。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和感受。

课后作业（课后自主完成）：

1.学生选择一个日常用品，观察其上的重复纹样，并尝试绘制出来。

2.学生将自己的作品与家人或朋友分享，听取他们的意见和建议。

教学反思：

本节课通过观察、分析和实践，让学生掌握了重复纹样的设计方法和应用。在教学过程中，注重引导学生发挥创意，培养学生的审美判断和实践能力。同时，通过分组讨论和作品展示，促进了学生之间的交流和合作。在今后的教学中，可以进一步拓展重复纹样的应用领域，让学生更好地理解其在生活中的重要性。

拓展与延伸

1.推荐阅读：《图案设计原理》、《纹样设计》等书籍。这些书籍深入浅出地讲解了图案和纹样的设计原理，对于学生深入学习重复纹样的设计方法和应用有很大的帮助。

2.课后自主学习：要求学生收集不同文化背景下的重复纹样，了解其设计特点和应用场景。学生可以通过查阅资料、参观博物馆等方式进行学习，培养学生的文化理解和审美素养。

3.