高中生物光合作用教案 人教版 必修1.pdf

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第三章生命的新陈代谢

第三节光合作用〔二〕

教学目的：

1、光合作用的过程和重要意义(D：应用)。

2、植物栽培与合理利用光能的关系(A：知道)。

教学重点：光合作用的过程和重要意义。

教学难点：光合作用中的物质变化和能量变化。

教学用具：计算机、光合作用教学软件、光合作用意义照片投影片。

教学方法：讲述与计算机演示相结合。

课时安排：1课时。

板书：第三节光合作用(二)

三、光合作用的重要意义

四、光合作用的过程

光反应阶段：场所：叶绿体基粒〔囊状结构薄膜〕

过程：1、水的光解2、ATP的生成

暗反应阶段：场所：叶绿体基质

过程：1、CO的固定2、CO的还原〔C的还原〕

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五、植物栽培与光能合理利用

1、延长光合作用时间。

2、增加光合作用面积。

教学过程：

复习：上节课我们了解了光合作用的发现过程，并着重认识了光合作用的细胞器——叶绿体。请同学

们回答：

专业.

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1、催化光合作用反应的酶存在于叶绿体哪些部位?

(回答：基粒的囊状结构的薄膜上和叶绿体的基质中。)

2、叶绿体中色素存在于什么部位?它的功能是什么?

(回答：色素存在于基粒的囊状结构上。可以吸收、传递和转化光能。)

引言：很好，通过上节课我们也深刻体会到了这一生理过程的复杂——将很简单的无机物——CO、H0

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合成了生物必需的有机物，释放出了氧，并且储存了能量。同学们思考这样一个问题：假如地球上没有了

光合作用，将会怎样呢?(回答：空气中CO会越来越多，最终会使进行有氧呼吸的生物，包括人类，窒

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息而死；人们将得不到各种食物；能源将更加缺乏等等。)由此可见，没有了光合作用，整个生物界

将无法生存。光合作用对于生物界，乃至自然界都是非常重要的。那么，光合作用究竟有哪些重要意义呢?

同学们请看大屏幕：(投影演示：光合作用的重要意义，边演示边讲述。)

首先是制造了有机物。地球上的绿色植物好像是一座“绿色工厂〞，可以源源不断地为包括人类的几

乎所有的生物提供物质来源。

第二、转化并储存太阳能。我们都知道能量是守恒的，进入生物界的能量最初都来自于太阳能，是谁

完成了这一能量转化呢?(答：绿色植物的光合作用。)

第三、使大气中的0和C0的含量相对稳定。绿色植物又好比是一台天然的“空气净化器〞，不断地

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通过光合作用吸收CO和释放O。

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第四、对生物的进化有重要作用。为什么这样说呢，因为没有光合作用，地球上有氧呼吸的生物能不

能发生和发展。事实上，在原始大气中并没有单质氧存在，直到距20—30亿年以前，绿色植物在地球出

现以后，地球的大气中才逐渐含有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物才得以发生和发展。同时，

大气中的一部分氧可以转化为臭氧(O)，于是，在大气上层就形成了臭氧层。臭氧层有什么好处呢?(答：

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能够有效滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线。)

臭氧层好像是一把保护伞，正是由于具有了这样——把巨大的保护伞，在进化过程中，水生生物才开

始逐渐在陆地上生活。

可见，光合作用对于人类和整个生物界都有非常重要的意义。在人口爆炸、粮食危机、能源匮乏、环

境污染等问题日趋严重的今天，我们多么希望有更多的绿色植物通过光合作用，为我们生产更多的有机物，

吸收更多的CO,释放出更多的O。而我国目前的状况又怎样呢?

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专业.

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