初中语文(八上)《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学反思(共二篇).pdf

初中语文（八上）《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学反思

（一）

《“飞天”凌空》是部编版初中语文八年上册第一单元的课

文，本课是一篇新闻特写，与之前所学的新闻有些不同。《“飞

天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳

水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水

姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。

其写法区别于消息与通讯，极具感染力，是学生认识和学习新闻

特写这一体裁的典范之作。

本文作为一篇新闻特写，大量使用文学笔法的同时，仍体现

出新闻语言的特点，即客观、简洁，体现了新闻“报道事实”的

本质属性。在教授这一课时，主要是引导学生以读为主，通过品

读课文，感受其语言特点，体会其中所蕴含的爱国热情。让学生

们真正体味到新闻的魅力。同时，我也尝试着培养学生观察事物

的能力，激发学生们的爱国热情。

新闻特写对八年级学生来说是陌生的，但本篇特写的阅读理

解和美点赏析对八年级学生来说并不难。八年级学生具备自读自

学能力，也能在老师的引导下把握新闻特写的独特之处，故通过

“以学助写”的小练笔来帮助夯实新闻特写的掌握是很有必要

的。

可取之处：

对文本内容进行赏析，是因为新闻特写具备一定的文学性特

征；将文本的特征与新闻报道进行对比分析，是因为文本具有一

定的新闻特质。文学性特征与新闻特质正是新闻特写的特色所

在，本文教学无疑很好地注意了这一点。同时，本文高超的写作

技法，既值得赏析，也值得借鉴，本文教学有利于学生培养自己

的写作能力。

不足之处：

仅从课文研读来说，学生并未对新闻特写产生深刻的本质的

认识，想要学生真正认识到新闻特写的意义，需安排写作实践并

予以指导。然而时间有限，新闻特写的撰写又有相当的难度，不

便训练，不失为是一种遗憾。

初中语文（八上）《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学反思

（二）

这是学生第一次学习新闻特写，所以上新课前需给学生介绍

有关新闻特写的知识。接着研习本文，重点引导学生分析和赏析

课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。最

后让学生比较一下新闻特写与我们平常写作中的特写片段之间

有什么异同，并希望学生能从本文学习到特写的方式。

本课教学，在教学内容的选择和学习目标的确立上，我始终

遵守“以新闻的方式学新闻”之一单元学习指导思想，通过多样

的学生活动，如改写对比了解特写、小组探究自读领悟、拓展演

练以学助写、比较阅读夯实特写等环节让学生真正掌握新闻特写

这一新闻体裁。立足教材，用足补白，读写结合，纵横对比，让

学生不只是从概念层面了解新闻特写，更是在对比、读写、探究

中真正把握领会新闻特写的独特之处，获得感性与理性合一的认

识了解。

需要改进和提高的地方在于：本节课将新闻特写的语言学习

作为重难点，通过文学性的美点赏析和新闻性的美点反刍两个环

节让学生认识到新闻特写语言的真实与生动的有机结合，在新闻

性的美点反刍环节中，教师的引导归纳比较零散生硬，不够灵活

自然成体系，可以尝试罗列代表性语句，在相关字词上标注重点

符号，引导启发学生思考。