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关于初中地理学习方法及高分技巧

地理教材是我们获得地理学问、提高地理素养的重要途径。怎样

才能学好教材上的地理学问呢?下面是我为大家整理的关于初中地理

学习方法及高分技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

一、培育空间概念，学会正确的读图、用图方法

种类繁多、数量巨大的地图是地理课区分于其他学科课程的突出

特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要驾驭了正确的读

图方法，培育良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经驾驭了

学习地理课的最重要的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理学问不仅存在于

课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左

图右书，留意随时运用地图，查阅地图，擅长从地图中发觉地理学问，

找寻地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，

文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要驾驭正确的读图方法。读图要留意先后依次，先看图名、

图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再视察图

的详细内容。视察要细致全面，不要漏掉每一个信息。

例如：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫

做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子，探讨阅读原

理图的几个主要步骤。

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第一步，获得信息，是获得原理图中所显示的各种信息。在“护

坡林带保持水土示意图”中，我们可以视察到有山坡、两道林带、降

水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有“微

量清水入河”和“泥沙径流”等文字。

其次步，分析地图，是要分析我们在图中获得的各种信息和内容

之间的相互关系。在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径

流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最终变成“微量清水入河”。这

些说明白大气降水在从空中着陆到地面的过程中，受到了林木枝叶、

枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，

含沙量渐渐削减。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土

的作用。

第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带

保持水土示意图”，说明白森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、学会读书，驾驭科学的读书方法

地理教材是我们获得地理学问、提高地理素养的重要途径。怎样

才能学好教材上的地理学问呢?我们应当留意把握以下几个要点。

1.读出书中有什么

阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介

绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。

这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展状况如何?存在什么

问题?等等。

2.读出学问网络

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地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、

相互影响的，其中任何一个地理要素的变更，都可能影响到其他要素

的改变。我们应当将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形

成这一地域的学问网络。

例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特别的大陆，

这里的地理环境特征别出心裁，烈风、暴雪、寒冷是南极大陆最显著

的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀有，

有极昼极夜现象，还有漂亮的极光等等。而形成这些地域特征的最关

键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地

区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理学问

①教材对于同类学问的论述角度具有相像性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同

一类型学问进行描述的角度和方法，具有很大的相像性和规律性。

例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温柔降水

两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的

分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

除了这一点外，我们还可以将差异性或相像性较明显的国家或地

区，进行对比梳理。

②将差异性或相像性较明显的国家或地区，进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差