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这是什么运动声音？
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哪段音乐模仿了乒乓球弹动声音，适合表现乒乓运动？（请选择）
音乐一
音乐二
再听一听，想一想吧！
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比赛开始了——
听一听，这两段比赛是不是一样激烈？
为何会给我们不一样感觉呢？
一起来试着找找原因吧！
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拍子
节奏
简谱
线谱
一组儿童打拍子，另一组儿童念节奏，看看是——
速度变快了，还是
节奏变紧了？
or
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让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而担心比赛吧！
像这么改变节奏等使乐曲有改变、更丰富方式叫“变奏”。
所以这首曲子就叫做——
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音乐给你什么感觉？听一听，跟着音乐画线条，再选一选。
想一想，这像哪种运动画出轨迹呢?
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随音乐模仿溜冰动作。
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简线谱转换
歌谱
活动1
活动2
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简线谱转换
歌谱
活动1
活动2
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简线谱转换
歌谱
活动1
活动2
第12页
简线谱转换
歌谱
活动1
活动2
第13页
简线谱转换
活动1
歌谱
活动2
跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。
第14页
简线谱转换
活动1
歌谱
活动2
跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。
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花皮球，真可爱，
轻轻一拍就跳起来，
你拍拍呀，我拍拍呀，
大家玩得多愉快。
嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，
大家玩得多愉快，多愉快！
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简线谱转换
第17页
简线谱转换
第18页
简线谱转换
第19页
2
—
4
简线谱转换
第20页
试着边唱边按下面次序律动：
第21页
简线谱转换
选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为《拍皮球》前奏。
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简线谱转换
选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为《拍皮球》前奏。
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简线谱转换
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设计声势动作，边念儿歌边做一做。
比如：
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木琴独奏《乒乓变奏曲》这是一首以儿童体育活动为题材、欢快活泼器乐曲。乐曲依据歌曲《小小球儿闪银光》改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段利用“加花”手法将主题做了纷繁改变发展，即乐曲“变奏”部分，让人有目不暇接、眼花缭乱感觉，表现了乒乓球小运动员们在比胜过程中各不相让激烈场面。
管弦乐《溜冰圆舞曲》该曲作于1882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性作品。十九世纪后半叶巴黎，溜冰和圆舞曲一样风靡，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。
听
唱
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《儿童在游戏》这是一首旋律简单又富有童趣儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句旋律和节奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有改变。歌曲用简单、儿童化语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时高兴心情，天真孩童形象自然溶入其中。
《拍皮球》这是一首轻快活泼儿童歌曲，四二拍，表现了儿童们拍皮球时愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止节奏表现出皮球运动时弹性与动感，附点节奏则表现了儿童们愉快心情。教师应引导学生结合自己拍球感受唱好这首歌。
听
唱
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听
唱
动
本单元将视角投向充满阳光和活力校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现儿童们朝气蓬勃、健康向上成长状态，儿童们在本单元音乐活动中能感受到活泼、欢快情绪。
本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练，乐曲清新而富有活力。儿童们能够经过歌唱、诵读、律动等音乐活动发觉不一样节拍、节奏、旋律特点，同时从中感受到音乐世界中不一样运动状态。学习时，大家可“以动悟乐”，充分发掘自己演出潜能，并使自己音乐表现力得到发展。
总
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听赏乐曲《乒乓变奏曲》时，注意其音色特点与乒乓球弹跳声音相同，了解音乐所表示形象，加深对木琴音色印象。经过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分情绪改变原因，不是速度变了，而是节奏发生了改变。
听赏乐曲《溜冰圆舞曲》时，经过画旋律线条活动，展开联想，并伴随音乐做一做。也能够观看溜冰演出视频、随乐模拟溜冰动作等，了解音乐形象，从动作中体会到旋律流畅特点。
听
总
唱
动
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唱
总
听
动
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我创编：《拍皮球》
这一活动是在演唱歌曲《拍皮球》基础上进行。按拍号要求将皮球里节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲《拍皮球》前成为伴奏。
儿歌诵读：《活力GoGoGo》
在诵读儿歌同时，要准确表现儿歌节奏。并注意用活泼而有弹性声音，表现出儿歌内容所表达主动乐观情绪。
动
总
听
唱
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音乐游戏《钻山洞》
游戏歌曲《钻山洞》
圆舞曲
钢琴独奏《跳绳》
钢琴
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